[교육과정 및 교육평가]교육목적의 설정과 진술

소개글

<교육과정 및 교육평가>교육목적의 설정과 진술 요약정리 및 발표자료

목차

1. 교육목적의 개념
2. 교육목적의 설정과정
3. 교육목적의 영역

본문내용

(1) 학교급별 목표
학교급별 목표는 국가 수준에서 결정하는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등의 교육목표를 가리킨다. 학교급별 목표는 각급 학교의 학생들에게만 적용된다는 점에서 교육의 목적에 비하여 덜 포괄적이고 적용 기간이 짧다. 또 교육목표를 달성하기 위한 수단을 일반적인 수준에서나마 제시한다는 점에서 교육의 목적과 구별된다.

(2) 기관별 교육목표
기관별 교육목표는 현재 각 교육청이나 개별 학교에서 설정하는 교육목표를 가리킨다. 교육청과 개별 학교는 자체의 교육목표를 설정하고 있다. 이들 기관은 교육의 목적이나 학교급별 교육목표를 토대로 해당 지역이나 학교의 특수한 여건과 요구에 대한 분석 결과를 참고하여 교육목표를 결정하게 된다.
기관별 교육목표는 기관이 처한 특수한 사정에 따라 특정한 교육목적을 구체화하거나 학교급별 목표 중 일부를 선택함으로써 만들어진다. 적용범위와 적용기간의 한정, 목표를 달성하기 위한 수단의 암시 등이 교육의 목적이나 학교급별 교육목표와 구별된다.

기관별 교육목표는 기관 나름의 교육에 대한 비전과 중점 과업, 교육에 대한 철학적 진술, 교육의 목적 및 목표 등으로 다양하게 표현된다.
교육에 대한 비전은 흔히 기관의 교육지표나 기본 목표 등으로 표현되며 민주시민 육성과 같은 교육을 통하여 달성될 수 있는 목표뿐만 아니라 질 높은 교육행정 구현과 같은 교육활동을 지원하는 교육 외적인 목표를 포함하는 것이 일반적이다.
기관의 중점 과업은 기관이 정한 비전이나 목표를 달성하기 위해 해야 할 주요 과업으로 구성된다. 기관의 중점 과업은 교육을 통하여 달성할 목표를 제시하기보다는 교육활동 전개의 주요 원칙이나 방침과 관련이 크다.
교육에 대한 철학적 진술은 학교에 따라 차이가 있지만 학교 교육계획서에 나타난 학교장의 경영관과 관련이 깊다. 학교의 교육철학은 그 학교의 교육의 목표나 중점을 나타낸다.

비전과 중점 과업 중심으로 진술
장점
•사회의 변화에 순발력 있게 대처

참고 자료

없음