의사소통장애의 정의, 원인, 조기발견, 특성, 교육방법, 통합교육

소개글

의사소통장애의 정의, 원인, 조기발견, 특성, 교육방법, 통합교육

목차

- 의사소통장애
1) 의사소통장애의 정의
2) 의사소통장애의 원인
3) 의사소통장애의 조기 발견
4) 의사소통장애의 특성
5) 의사소통장애의 교육방법
6) 의사소통장애의 통합교육

본문내용

1. 의사소통장애의 정의
의사소통 장애란 말, 청력, 언어에 이상이 있는 장애이다. 일반적으로 의사소통장애를 가진 사람은 그들이말하고 싶어 하는 것을 말할 수 없거나 듣는 사람이 그들이 말한 전부 혹은 일부를 알아들을 수 없다. 그리고 그로 인해 말하는 자신과 듣는 사람에게 불쾌감을 초래하고 말하는 본인이 열등감을 느끼거나 사회생활에 부적응을 초래하는 상태를 의미한다.
(1) 특수교육진흥법 :
조음장애, 유창성 장애, 음성장애, 기호장애 등으로 인하여 의사소통이 곤란하고 학습에 어려움 이 있는 자
(2) IDEA : (말-언어장애)
교육적 성취에 부정적인 영향을 미치는 말더듬, 조음장애, 언어장애, 음성장애 등과 같은 의사 소통 장애

2. 의사소통장애의 원인
(1)생물학적 요인
신경조직이나 기관구조에 이상이 있기 때문에 나타나는 것이며, 두뇌 및 신경 손상, 혀, 치아, 입술, 구개파열 등의 구 강기관의 이상과 신경장애, 청각장애 등이 생물학적 요인에 포함된다. 뇌손상이나 신경손상 이 있을 경우에는 말소리를 내는데 어려움을 느끼게 되고 이는 실어증에서 도 나타나는데, 뇌의 손상으로 상대방의 말을 이해하거나 자신의 의사표현에 문제가 발생하는 것 이다. (예 : 뇌졸중에 의한 실어증, 청각장애나 구개파열로 인한 언어장애)

(2)환경적 요인
말ㆍ언어발달이 제대로 되지 않고 지연되는 원인으로 환경적인 요인을 들 수 있다. 가령 부모가 유아기 때 옹알이를 받아주지 않았다거나 아이가 큰소리를 지르거나 울 때에만 반응을 보일 경 우에 언어능력의 발달에 지체를 가져올 수 있다. 환경적 요소들은 유아기부터 아동기 전반에 걸 쳐 말과 언어기술을 통한 언어능력의 발달을 촉진하기도 하고 저해하기도 한다.

3. 의사소통장애의 조기 발견
말이나 언어발달에 있어서의 지체는 생후 1년간 나타나는 몇 가지 신호들을 통해서도 예측이 가능하다.영ㆍ유아기에 다음과 같은 특성을 보인다면 유아의 의사소통능력에 대해 검사를 받아볼 필요가 있다.
(1) 발성, 발어 기관의 형태 및 기능의 이상이 있다.

참고 자료

없음