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소개글
입학사정관제에 대해 알아본 보고서 입니다.목차
1장 서론 - ⅰ.연구의 목적 및 배경ⅱ.연구의 구성
2장 본론 1절 - 1. 이론적 논의Ⅰ
ⅰ.의제설정과정 구성요소
ⅱ.의제설정과정유형
2. 이론적 논의Ⅱ
ⅰ.주도집단과 의제설정과정
3. 연구분석 틀
본론 2절 - 1.입학사정관제 특성과 현황
ⅰ.입학사정관제의 제도적 특성
ⅱ.입학사정관제의 취지
ⅲ.중앙대학교의 입학사정관제 시행 현황
ⅳ.입학사정관제의 부정적 전망
2.외부주도형을 통한 입학사정관제 분석
3.동원형을 통한 입학사정관제 분석
4.내부주도형을 통한 입학사정관제 분석
3장 결론 - 1절 소결론
2절 결론
본문내용
1장. 서론1. 연구의 목적 및 배경
교육에 대한 우리나라 국민들의 관심은 다른 어느 나라보다 극성적이다. 이를 대변하는 높은 교육열과 그로인해 나타나는 각종 사회현상들은 우리나라의 두드러진 특징 중 하나이다. 매일같이 각종언론에서는 교육에 관한, 교육문제에 대한 기사가 보도되고 있으며, 국민들의 이러한 교육문제에 대한 논쟁도 활발히 이루어지고 있다. 대학생 신분으로 최근 수능과 맞물려 보도되는 대학입시에 관련된 정책에서는 어느 정도 자유로워졌다 볼 수 있지만, 여전히 대학교육정책에 관해서는 지대한 관심을 가지고 있다. 특히 올해는 정부정권이 바뀌면서 교육정책 또한 상당한 변화가 있었기 때문에 교육정책과 교육문제에 대하 관심은 특히나 뜨겁다. 이처럼 교육문제가 사회문제 전체에서 차지하는 비중은 매우 크다.
이처럼 사회의 큰 관심사인 교육문제에서, 존재하는 많은 교육문제들 중 왜 어떤 문제가 정책문제로 채택되며, 어떻게 채택되었는지에 대한 의문이 생긴다. 이러한 의문에 대한 대답은 교육정책 의제설정과정에 대한 연구를 통해 알 수 있다.
교육정책의 의제설정과정에 대한 연구가 필요한 이유는 설정된 교육정책의 내용과 성격이 어떻게 정해지느냐에 따라 정부에 대한 국민들의 지지도와 정부의 향후 평가에 대한 중요한 변수로 작용하고 있으며, 뒤따르는 교육정책과정에서도 영향을 미친다. 교육정책과정에서 문제가 생겼을 경우 이 문제에 대한 원인뿐만 아니라 해결을 위한 대안도 의제설정과정단계에서 나타나기 때문이다. 즉 이러한 과정의 이해가 선행되어야 올바른 정책과정의 발판을 마련할 수 있다.
교육정책이 무엇이 되느냐가 사회에 미치는 여파는 상당히 크다. 하지만 교육정책 결정이 이루어지면 국민들은 이에 불만을 가지면서도 이를 수동적으로 따르기만 할뿐이었다. 즉 채택된 교육정책이 무엇인지, 이 정책의 영향이 무엇인지에는 관심을 가져왔지만, 이러한 교육정책이 어떻게 생겨났는지, 무엇이 교육정책의제 설정에 영향을 끼쳤는지에 대한 관심은 부족했다.
참고 자료
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2.이명박 대통령, “임기말쯤 입학사정관제 100%선발 가능” 2009년 7월 27일 아시아투데이
