Pavlov의 고전적 조건형성과 Skinner의 조작적 조건형성에 대하여

소개글

Pavlov의 고전적 조건형성과 Skinner의 조작적 조건형성에 대하여
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모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

1장. 서 론

2장. Pavlov의 고전적 조건화 (Classical conditioning)
1. Ivan P. Pavlov의 생애
2. 고전적 조건화
3. 고전적(수동적) 조건형성이론
4. 수동적 조건형성의 원리
5. 조건형성의 원리
6. 고전적 조건형성의 교육적 활용

3장. Skinner의 조작적 조건형성이론
1. B. F. Skinner의 생애
2. 이론의 기본 틀
3. B. F. Skinner의 작동적 조건형성이론
4. 강화물
5. 강화의 유형
6. 강화계획
7. 조작적 조건화 이론의 한계
8. 조작적 조건화 이론의 평가
9. 조작적 조건화 이론의 교육적 적용

3장. 작동적 조건화와 고전적 조건화의 유사점과 차이점

참고자료

본문내용

1장. 서 론
학습이론은 크게 보면 연합주의 접근법과 인지주의 접근법으로 대별해 볼 수 있다. 먼저 연합주의 접근법으로는 Pavlov의 고전적 조건형성이론과 Skinner 등의 도구적 조건형성이 있으며, 인지주의 접근법으로는 통찰학습, 인지도 학습, 개념학습 및 관찰학습 등이 있다. 이들 연구들은 모두 쥐, 비둘기, 원숭이 등 동물들을 실험대상으로 사용하는데 공통점이 있으며 인간을 대상으로 한 연구들은 기억 연구라는 이름으로 행해지고 있다.
정신의 구조나 작용 과정을 주로 연구했던 기능주의와 구조주의에 대한 반작용으로 생겨난 행동주의는 관찰 가능한 개인의 행동을 과학적인 방법으로 연구하고자 했다. 20세기 초에 등장한 행동주의는 인간의 의식 요소들이 연합 과정을 통해 결합되며 인간의 행동은 자극과 반응의 연합으로 이루어진다는 관점에 기초해 있다. 학습에 대한 행동주의적 접근은 학습을 자극과 반응의 연합으로 간주하며, 조건화 이론, 연합 이론, 수정 행동주의 등의 흐름이 이에 해당한다. Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형을 적용해 인간의 정서적 학습을 설명했다. 극히 소수의 본능적 반사 작용을 제외하면 성인의 삶에서 나타나는 대부분의 정서적 반응이 학습의 결과 형성된 것이라고 보는 것이 그의 관점이다. 고전적 조건화 이론에 따르면 학습은 시간의 법칙, 강도의 법칙, 계속성의 법칙, 일관성의 법칙 등에 따라 이루어진다. 즉 주기적으로, 일정한 강도로, 계속해서 같은 자극을 반복하면 학생들은 자극에 대해 교육적으로 의도된 반응을 보이게 된다는 것이다. 반사적인 행동에 관심을 가졌던 Pavlov와는 달리 Thorndike는 자발적인 행동을 연구했다. Thorndike는 특정한 자극과 자발적 행동 사이의 연합에 의해 새로운 행동이 형성됨으로써 학습이 이루어진다고 보았다. 따라서 그의 이론은 연합주의(connectionism)로 불리기도 한다.

참고 자료

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