목표지향 평가모형

소개글

교육공학
교육과정 및 평가 중에서 목표지향 평가모형에 관한 내용입니다.

목차

-목표지향 평가모형
-Tyler
-Hammond
-Provus
-결론

본문내용

“교육과정 및 평가” 과제
<목표지향 평가모형에 대해서 설명하고 대표적인 목표지향 평가모형에 대해서 기술하시오.>
목표지향 평가모형(Objectives-oriented model)이란 평가할 여러 활동들의 목표를 명시화해 놓고, 이러한 목표들이 어느 정도 달성되었는가에 초점을 맞추게 되는 평가방법을 의미한다. 체계적인 자료수집의 절차에 따라 객관적인 정보를 확인해 내어 평가대상의 성공과 실패를 결정짓고자 시도한다는 점에서 객관주의 평가모형으로 분류될 수가 있다. 평가는 철저히 ‘감시자’의 기능을 수행하여, 평가정보도 ‘과학적으로 객관적’이어야 한다. 여기서의 객관적 정보라 함은 검사, 질문지와 같은 양화 도구를 활용하여 수집되었다는 뜻이며, 그러한 이유로 평가의 결과는 반복가능하고 객관적으로 분석될 수가 있는 것이다. 목표지향 평가모형은 R. W. Tyler에 의해 이름 붙여지면서 평가의 한 모형으로 자리 잡게 되었으며 종래의 ‘측정으로서의 평가’에서 탈피하여 ‘프로그램 평가’의 개념을 도입하게 된다.
Tyler는 ‘평가의 과정이란 본질적으로 교육과정이나 수업 프로그램에 의하여 교육목표가 어느 정도 실현되었는지를 결정하는 과정’이라고 보았으며 평가준거로서의 교육목표와 평가결과로서의 목표달성 정도를 강조한다. 그러므로 어떠한 평가의 대상, 어떤 차원의 평가에서도 목표는 가장 중요하며, 평가의 단계도 보편적으로 적용될 수 있는 분명하고도 규칙적인 단계로 이루어져 있다. 즉 Tyler는 목표 진술에서 학생, 사회, 교과목이라는 세 가지 목표원과 학습심리 및 교육철학이라는 목표의 여과기능을 통해 상세히 진술할 것을 제안하고 있다

참고 자료

교육평가 용어사전 / 한국교육평가협회 / 학지사
교육과정과 교육평가 / 박도순ㆍ홍후조 / 문음사
교육과정 평가론 / 최호성 / 경남대학교 출판부