르네상스와 종교개혁기의 교육 정리

소개글

르네상스 교육과 종교 개혁기와 반 종교개혁기 교육 정리입니다.

목차

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본문내용

제4장 르네상스와 종교 개혁기의 교육
1. 르네상스시대의 교육
1) 르네상스시대의 특징
- 르네상스(Renaissance)(문예부흥기)의 근본사상 : 중세 가톨릭의 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나 인간 본연의 자세로 복귀하려는 인문주의 사상
- 시대적 배경
: 중세 신중심사회 붕괴 -> 봉건사회 붕괴 -> 시민국가의 출현 => 경제적 기반이 상공업으로 옮겨가고 공업의 발달과 도시로의 인구집중
: 교회에 대한 정치, 경제, 시민의 반발 ↑ -> 정치와 종교의 분리 진행
- 인간의 선천적 성장 가능성을 최대한으로 발현시켜 인간중심의 문화를 이룩하려 함.
- 인간 스스로가 삶의 주체가 되도록 노력한 시대
2) 르네상스 시대의 교육
- 인문주의 사상/인문주의 교육 : 인간성을 존중하며 인간이 선천적으로 타고난 성장 가능성을 최대한 발현시키는 것을 교육목적으로 봄
- 인간을 인간답게 교육하고자 한 것 => 그리스식의 자유교육에 그 이상을 두고 개인의 교양을 풍부하게 기르고자
- 체육이 새로운 교육내용으로 등장
- 도덕과 문학, 미술의 감상과 표현이 교육내용으로 부활
- 학생의 명예와 자유를 존중하는 생활지도 실시
- 경험적/직관적 학습 강조 => 학습자의 흥미를 불러일으킴
* 르네상스 시대의 교육관
(1) 인문주의 교육관
- 특징 : 타고난 인간의 선한 능력 발휘 -> 그리스 자유교육의 이상을 다시 실현하고자 한 인문주의 교육
- 현세 중심적 교육관 : 개별 인간의 자각과 해방 중요시, 비판적인 학문 태도를 기르고자 => 인간의 선천적 능력을 확인하고자 함
- 심미적/귀족적 특색↑ => 귀족들을 대상으로 한 중등 수준 이상의 교육
- 중세의 암흑기를 지나 인간의 존엄성을 인정한 인문주의 교육의 출발점

참고 자료

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