삼성아동교육문화센터 관찰기록법 리포트입니다.

소개글

삼성아동교육문화센터 관찰측정법에 관한 리포트입니다.
각 관찰측정법의 특징과 장,단점을 나누어 기록해 두었습니다.
일화기록법을 예로 첨부해 두었습니다.

목차

1. 관찰측정법의 특징과 장단점
1) 일화 기록법

2) 행동목록법

3) 평정척도법

4) 표본기록법

5) 시간표집법

6) 사건표집법

2. 일화기록의 예

본문내용

1) 일화 기록법
한 개인의 행동에 관해 제3자의 입장에서 관찰·기록하는 것을 의미한다. 이것은 한 학생의 특정한 행동을 그 행동이 있을 때마다 이를 상세히 종단적으로 관찰·기록하는 것이다. 이 방법은 주로 학생의 정의적 학습과 사회에 대한 평가에 사용되나 일반 지적 영역에 대한 평가를 위해서도 이용될 수 있다. 특히 이 방법은 특정한 학생의 문제행동을 연구하는데 도움이 된다. 하나의 문제행동을 해결하는 데는 그것이 어떠한 발달과 변화과정을 거쳐 왔는가에 관한 과거의 지식이 중요하기 때문이다.
* 특징
어떤 행동이 언제, 어떤 조건 하에서 발생되었는가의 사실적 기술이 있어야 한다.
이러한 행동에 대한 해석과 처리 방안이 각각 따로 분리되어 기록 제시되어야 한다. 하나의 일화기록은 하나의 사건의 기록이 되어야 하며 여러 시기의 사건을 총괄하여 종합적으로 기록해서는 안 된다. 하나의 기록된 사건은 그 학생의 발달과 성장을 이해하는데 의의가 있는 것이 되어야 한다. 이 방법은 다른 관찰 방법보다 일반적으로 비공식적이며, 그 체계성이 적다. 또 시기에 따른 체계적인 시간표집이 되는 것이 아니라 그때그때 사건이 생길 때마다 기록되므로 다른 관찰 방법보다 덜 신뢰될 가능성이 있다.

참고 자료

없음