창의성과 인성교육

소개글

창의성의 개념과 특징, 창의성에 대한 이론적 고찰 등에 대한 내용을 포함한 자료입니다.

목차

1. 창의성의 의의

(1) 왜 창의성인가?

(2) 창의성의 개념

2. 창의성의 이론적 고찰

(1) 창의성의 내용

1) 창의적 사고의 성향
① 호기심
② 탐구심
③ 자신감
④ 자발성
⑤ 정직성
⑥ 개방성
⑦ 독자성
⑧ 집중성

3. 뇌과학에서 창의성

(1) 창의성의 두뇌생리학적 기반

(2) 창의성 개발 방법

1) 일반적인 창의성 개발 방법

2) 교과를 통한 창의성 개발 방법

4. 결론

본문내용

1. 창의성의 의의

(1) 왜 창의성인가?
21세기는 창의성과 다양성을 요구하는 지식 기반 사회로서 신기술과 지식 창출 능력이 개인의 삶의 질과 국가의 힘을 좌우하게 될 것이다. Toffler가 지적한 바와 같이, 미래의 사회는 신기성, 일시성, 다양성을 특징으로 하는 만큼, 이러한 사회에 적응하고 생존하기 위해서는 능동적으로 새로운 방법을 스스로 찾아낼 수 있는 능력, 즉 창의성이 필수능력으로 요구된다. 그동안 창의성 교육의 중요성과 필요성에 대해서는 많은 학자들이 강조해 왔음에도 불구하고 오늘날 우리 교육은 획일화에서 벗어나지 못한 채, 초등학교부터 명문 대학이라는 목표를 향해 나아가고 있다고 해도 과언이 아니다.
또한 남들처럼 해야 편안하고 “가만히 있으면 중간이나 간다.‘’는 우리의 높은 동조 성향(comformity) 때문에 가정, 학교, 사회는 획일적인 틀에 메여 있는 실정이다. 이러한 상황에서 창의성 발현은 어려움에 직면할 수밖에 없다. 무엇보다도 창의성 교육을 위해서는 획일화를, 극복하고 개성화와 다양화로 나아가야 한다. 이러한 변화는 단순히 슬로건으로서만이 아니라, 교육부 당국자, 교육과정 개발자, 학교 행정가, 교사, 부모, 아동의 인식 전환과 실천하려는 굳은 의지가 있을 때 비로소 가능할 것이고, 특히 교육의 실천적 주체인 교사의 인식 전환과 실천하려는 굳은 의지가 그 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다. 이를 위해 본 고에서는 창의성의 개념 및 내용, 창의성의 두뇌생리학적 기반, 창의성의 개발 방법을 살펴본 후에 창의성 교육의 전망을 타진해보기로 한다.

참고 자료

없음