신교의교육

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교대 교육사교육철학 신교의 교육 레포트입니다.

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근대사회의 교육(Ⅰ)
제2절 종교개혁기의 교육 - 신교의 교육 (pp. 187~191)
20101839 박현영
교육적 측면에서의 종교개혁
종교개혁운동은 곧 교육개혁운동이었다. 종교개혁은 가톨릭교회의 형식화, 세속화 및 부패와 타락을 비판하고 극복하고자 하였는데, 그 극복의 주된 전술이 교육이 될 수밖에 없었기 때문이다. 루터는 종교와 교육을 뗄 수 없는 유기적인 관계로 보았고, 따라서 신학자와 교육자 또한 서로 분리 할 수 없다고 보았다.
신교의 교육이념&목적
: 루터의 의무교육사상공교육사상(종교 개혁가들의 공립 보통 의무교육사상)⇒모든 국민에게 교육의 기회를 제공해야 한다는 사상
성속이 조화된 진정한 신앙인의 양성
즉, 신앙생활을 잘 영위하면서 동시에 현세생활을 건전하게 하는 ‘건전한 근대적 기독교인’을 양성하고자 했다.
신교의 교육
: 초등교육 중시(반면, 구교는 중등고등교육 중시)
교육내용
초등
현세적 생활을 영위하는 데 필요한 기초능력 강조, 신체적도야정서훈련도 중요시
복음서교리문답서이솝이야기기도문시편찬송가초등독본/라틴어습자산수도덕음악체조수공가사
중등
성서나 교부의 원전 연구 시 고전어 습득 필요인문주의적 교육과정 채택(라틴어그리스어헤브라이어수학수사학변증법 등)

참고 자료

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