교육과정 및 교육평가 요약정리8

소개글

교육과정 및 교육평가와 관련된 자료들

목차

1.목표달성 모형
2.가치판단 모형
3.의사결정 모형

본문내용

11장 교육평가의 모형
1.목표달성 모형
목표당성 모형은 교육평가를 교육 프로그램의 목표가 어느 정도 달성되었느냐를 결정하는 것으로 보는 입장이다 목표의 달성이 교육 프로그램의 성공을 의미하는 반면 목표에의 미달은 교육프로그램의 부적합을 의미한다.
대표적인 목표달성 모형으로는 타일러 모형과 hammond 모형을 들 수 있다.

1)타일러의 목표달성 모형
타일러의 목표달성 모형은 교육 혹은 수업목표를 평가기준으로 하여 어떤 프로그램이나 수업이 종료된 후 교육목표가 달성된 정도를 학인하는 것이다 이는 명세적으로 진술된 향동 목표를 기준으로 교육성과를 평가한다고 해서 흔히 행동 목표 모형이라고 한다.
타일러는 교육평가가 그 자체를 위해 존재하는 것이 아니라 교육의 전체 과정과 관련된다고 보고 이 같은 맥락에서 교육평가의 역할과 기능을 규정하려고 하였다. 그가 제시한 교육평가의 절차를 보면 다음과 같다.
(1)교육목표의 설정 (2)설정된 교육목표의 분류
(3)분류된 교육목표를 행동적 용어로 정의 (4)교육목표의 달성이 측정될 수 있는 평가의 장면 설정
(5)측정방법과 도구의 개발 및 선정 (6) 측정방법 및 도구를 사용하여 자료수집
(7)결과 해석 및 행동 목표와 학생의 성취자료 비교
이모형의 특징은 교육목표가 평가에서 핵심적인 역할을 한다는 점이다 교육목표의 행동적 정의와 진술은 측정 및 평가를 용이하게 해주며 평가의 효율성을 증대시켜 준다.

참고 자료

없음