실과교육-칠석_지도안

소개글

학점대박! 정성 꼼꼼

목차

Ⅰ. 학생 실태(이해, 경험, 태도)
Ⅱ. 교재 연구
Ⅲ. 전개 계획(3차시)
Ⅳ. 평가 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 학생 실태(이해, 경험, 태도)


이 수업을 듣는 학생은 초등학교 6학년 대도시의 아이들이다. 그래서 칠석과 같은 우리 고유의 전통문화를 많이 경험해 보았거나 정확히 이해하는 학생들은 거의 없다. 초등학교 3학년 말하기 듣기 시간에 견우와 직녀의 이야기를 들어서 그 이야기에 대해서는 잘 알고 있지만 견우와 직녀 이야기가 칠석의 유래라는 것을 아는 아이들은 그리 많지 않다. 즉, 견우와 직녀 이야기를 칠석과 연관지어서 생각을 못한다는 것이다.
그리고 설이나 추석 같은 우리 민족 대명절의 고유 풍습이나 고유의 음식에 대해서는 많은 경험을 해보았기 때문에 어느 정도알고 있지만 칠석과 같은 작은 명절에 대해서는 이해도가 떨어지는 상태이다. 왜냐면 이런 작은 행사는 대부분 아이들의 가정에서 지키고 있지 않아서 그에 대한 경험이 부족하기 때문이다.
또한 대도시에서 자라는 아이들이어서 서구 문화에 익숙해져 있기 때문에 우리 전통문화를 대하는 태도는 소홀하다. 예를 들면 설날 때 떡국을 먹으면 한살을 더 먹는다는 이런 우리의 전통적인 이야기를 그냥 무시해 버리는 태도를 가지고 있다. 이런 우리의 전통 하나하나의 소중함을 잘 느끼지 못하고 있는 것이다. 즉, 서구문명의 중심이라고 할 수 있는 이성이 더 발달해 있는 것이다. 물론 이런 이성적인 생각들도 무척이나 중요하지만 우리의 전통적은 문화를 통해서 아이들의 감성적인 측면도 발달시켜줄 필요가 있다.
그리고 남자 15명 여자17명 총 32명의 남녀 성비는 거의 비슷하고 학급당 학생수도 적당한 학급이다. 그리고 학교는 대도시의 학교이기 때문에 실과 실습실 같은 시설들이 잘 갖추어져 있는 학교이다.

Ⅱ. 교재 연구

● 단원의 내용 구성

1. 견우와 직녀이야기

먼 옛날 하늘의 옥황상제에게는 직녀라는 어여쁜 딸이 하나 있었다. 직녀는 옷감 짜는 여신으로 온종일 베틀에 앉아 옷감에다 별자리, 태양 빛, 그림자등을 짜 넣었다. 그런데 그것이 얼마나 아름다웠던지 하늘을 도는 별들도 그녀가 하는 일을 지켜보기 위해 멈추어 서곤 하였다. 세월이 흐르면서 직녀는 자주 일에 싫증을 느끼게 되었다. 때때로 그녀는 베틀의 북을 내려놓고 창가에 서서 성벽 아래로 넘실거리는 하늘의 강을 바라보곤 하였다.

참고 자료

없음