계몽주의 시대의 교육과 루소의 교육 철학

소개글

루소의 교육 사상에 바탕이 된 계몽주의 시대 교육 사상과 이를 바탕으로 한 루소의 교육 철학에 대한 리포트 입니다.

목차

1. 계몽주의

2. 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성

3. 루소의 교육사상
(1) 아동관
(2) 자연주의 교육사상

2. 소극적 교육

3.발달단계에 따른 교육

(3) 교육사적 의미

본문내용

1. 계몽주의: 인간의 삶에서 무지몽매, 편견, 미신 등을 제거하고 깨우치는 것. 깊이 있고 명석하게 사고하는 이성을 바탕으로 올바른 판단을 하고 살아가는 것을 강조.
칸트의 표현- “인간 스스로의 잘못에 의해 빚어진 미성숙으로부터 탈출하는 것”

* 계몽주의적 삶: 인간의 이성을 기초로 합리적인 판단을 내리고 합리적인 사회를 만들고 살아가는 것

2. 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
* ‘일반 국민교육’이념: 모든 인간이 교육을 통해 정신적으로 성숙하고 발전할 수 있다는 생각으로 전 국민을 대상으로 하는 깨우침이 시대적 과제였음

(1) 합리주의적 교육: 모든 사람이 자신이 소유하고 있는 이성을 바탕으로 합리적인 판단을 내리고, 자율적이고 자유롭게 살아가도록 교육함
(2) 자연주의 교육: 인위적인 것을 비이성적이고 불합리한 것으로 파악하였던 계몽주의자들은 교육에서도 인위적이고 전통적인 교육을 비판하고, 어린이들의 자연성에 기초한 교육을 강조
(3) 시민교육 및 직업교육: 이성을 바탕으로 주체적으로 살아가며 사회에 대한 책임을 지는 유능한 시민, 자기 분야에서 자질을 갖추고 일하는 유능하고 유용한 직업인 양성을 목적으로 함
(4) 계몽주의 교육의 실천
① 대중교육이 확산되고 ‘국민교육’이라는 생각이 구체적인 결실을 맺음
-1763년 독일 프로이센에서는 교육법 제정- 학교가 교육기관이라는 점 천명, 의무교육 강조
② 루소의 영향으로 교육 실천에서 어린이의 특성에 부합하는 교육이 실천되기 시작

3. 루소의 교육사상

(1) 아동관
① 성선설: 어린이는 본래 자연적으로 선한 존재였으나 인간이 만든 세계 안으로 들어왔을 때에 어린이는 타락해진다.

참고 자료

없음