장애 이해교육 계획서

소개글

특수교육학개론 리포트로 제출하여 A+ 받은
장애이해교육 계획서입니다.
수업계획서에서 중요한 채점요인인 창의성을위해
다양한 활동을 직접 조사해서 알차게 구성하였습니다.

목차

1.목적
2.방침
3.대상
4.기간
5.효과
6. 수업자료 ,도움자료
1] 첫째 시간
1)주제 2)목표 3)도입 4)전개
2] 둘째 시간
3] 마지막 시간

본문내용

1. 목적
1) 일반아동이 장애아동에 대한 오해와 편견을 없애고 친근감과 관심을 갖게 한다.
2) 타인의 약점을 놀리거나 무시하지 않고 서로 다름을 인정하고 받아들일 수 있게 한다.
3) 일반아동이 장애아동에 대해 긍정적이고 바람직한 친구 관을 형성할 수 있도록 한다.

2. 방침
교사 주도활동이 아니라 일반아동 스스로 활동을 통해 장애인에 대한 가치관을 형성할
수 있도록 한다.

3. 대상
초등학교 1학년 ~ 6학년 일반아동을 대상으로 실시

4. 기간
4월 20일 장애인의 날 3시간 동안 교육실시

5. 효과
아이들은 생소했던 장애인의 유형별 특성을 잘 알게 되며, 장애인에 대해 올바른 예절을 알고 실천할 수 있는 방법을 배우게 된다.
장애 체험을 통해 세상을 느끼는 방법에는 다양한 방법이 있기 때문에 한 가지가 불편하다고 해도 다른 방법을 발달시키면 세상을 다른 방법으로 느끼면서 살아갈 수 있다는 것을 배우고, 때문에 장애는 불편하지만 그것 때문에 불쌍한 것은 아니라는 것을 가르쳐 줄 수 있다.

<중 략>

진아의 고민을 찾아라!!

진아는 특수반입니다. 진아의 어머니는 늘 진아를 학교 앞까지 배웅해 주시고 진아는 즐거운 마음으로 학교에 옵니다. 새 학년이 되어 2학년 1반에서 공부하게 되었습니다. 진아의 짝궁은 진아 만큼 예쁜 민아라는 친구입니다.
진아가 특수학급에 갈 시간이 되었습니다. 민아는 진아의 책가방을 챙겨주고 특수학급까지 바래다 주었습니다. 늘 그렇게 신경 써주는 민아가 고맙지만 진아는 이제 민아가 없으면 어떻게 해야 할지 모릅니다.
하루는 체육시간에 함께 운동장에 나가려고 할 때였는데 민아는 신발까지 신겨주었지요.
‘나도 할 수 있는데 왜 민아는 나를 아이 취급하는지 모르겠어’
하고 진아는 생각했습니다.

참고 자료

없음