‘개로 길러진 아이’ 를 읽고 나서

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처음 여러 책 목록을 살펴보다가 개로 길러진 아이 라는 자극적인 제목에 끌려 책을 선택하게 되었습니다. 이 책은 트라우마로 인해 심리적, 정신적 문제가 생긴 아동들에 대해 쓰인 책입니다. 그 중 가장 인상이 깊었던 장은 단연 6장 ‘개로 길러진 아이’ 이었습니다.
이 장에서는 두 명의 소년이 나오는데 바로 개로 길러진 아이 ‘저스틴’ 과 영아기의 경험이 뇌의 발달에 영향을 미쳐 이상증세를 보인 ‘코너’입니다. 이 장에서는 아이들의 뇌가 발달 되는 시기인 영아기의 경험이 얼마나 큰 영향을 끼치는지 보여주고 있습니다. 먼저 이들의 공통점은 이들이 뇌가 발달할 시기인 영아기에 고의적이진 않으나 부모로부터 방치를 당했고 그로 인해 심각한 뇌손상을 입어 발달장애를 일으켰다는 것입니다. 여기서 강조하는 것은 영아기 때 일수록 방임으로 인한 스트레스로 뇌손상이 입혀지고 아이들의 발달에 있어서 장애가 올 수 있다는 것입니다.
이를 통해서 볼 때 가장 먼저 떠오른 것이 피아제의 인지발달 단계에 대해서 이었습니다. 피아제는 인지 발달 단계를 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 로 나눈 후 연령별에 따라 이 단계가 진행됨을 이야기 했습니다. 그리고 전 단계가 제대로 수행 되지 못하면 다음 단계로 나아가지 못하는 것이 특징입니다.

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