교원평가제의 순기능과 역기능

소개글

해부터 전국 모든 학교는 교원평가제를 실시하게 된다. 도입 준비 단계부터 입장을 달리하는 학생·학부모와 교원들 간의 논쟁은 과연 교원평가제의 어떤 문제 때문인지? 그리고 그러한 문제는 시행 1년이 다 되어가는 2010년 현재 개선되었는지에 대해 알아보고 대한민국 교원평가제의 나아갈 방향을 모색하고 한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교원평가제란?

Ⅲ. 교원평가제의 장·단점

Ⅳ. 교원평가제의 개선방향

Ⅴ. 결론

♯. 참고문헌 및 자료출처

본문내용

올해부터 전국 모든 학교는 교원평가제를 실시하게 된다. 우리나라 모든 초·중·고 및 특수학교에 재직 중인 모든 교원은 1년에 한 번씩 동료교사, 학생, 학부모, 교장으로부터 평가를 받게 된다. 처음 준비 단계부터 많은 논란을 불러일으키며 말도 많았고 탈도 많았던 교원평가제를 실시한지 1년이 다되어가는 지금. 장래 교사가 되고 싶은 한 사람으로써 교원평가제는 어떤 제도이며 교사들에게 어떠한 영향을 미칠 것인지, 그리고 교원평가제의 도입은 성공적이었는지를 알아보며 교원평가제의 문제점과 장·단점 그리고 개선방향을 알아보고자 한다.

교원평가제란?

1. 도입배경
교원능력개발평가의 필요성은 문민정부 시절에 수립된 ‘신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안’에서 참여정부의 공약 사항에 이르기까지 지속적으로 제기되어 왔으나 정책적 노력을 촉발시킨 계기는 2004년 2월에 있었던 교육부총리의 교원평가제 도입 관련 입장 표명이라고 할 수 있다. 그 이후 약 2년에 걸친 교원능력개발평가제 도입 논란이 진행되었고 교직단체는 강력한 반대 입장을, 학부모와 시민단체 및 언론은 찬성 입장을 표명하면서 대립 구도가 형성되었다. 교원평가제를 둘러싼 다양하고도 첨예하게 대립된 논의는 교원의 질 향상뿐만 아니라 교원을 바라보는 시각, 신분과 처우, 사회적 위상, 타 직종과의 비교우위 등 복합적인 철학, 입장, 이해관계 등이 엇갈리는 사회적 갈등의 발현이었다고 할 수 있다.

참고 자료

2008 교원능력평가 선도학교 운영결과 분석(한국교육개발원)
2005 교원평가제도 개선에 관한 분석적 연구 (변봉순)
2005 교원평가제도의 주요쟁점 (정환규, 국회도서관)
2008 교원능력개발평가, 더 나은 교육을 위한 출발입니다 (교육인적자원부)
2007 교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰 (한국교육철학회)
2010 교원평가제 개선방안 (교육인적자원부 홈페이지 참고)