국어 수업안 및 수업 분석 (5-2 읽기 5. 우리가 사는 세상)

소개글

국어 수업안과 그 수업안에 대한 분석한 레포트 입니다.
실제 교생실습시 수업했던 수업안이고 (5-2 읽기 5. 우리가 사는 세상, 1차시)
그 수업과 수업안을 바탕으로 단원 소개와 단원 분석, 교과서와 지도서 분석(성취기준에 따른 분석, 단원 목표에 따른 분석, 수업 차시별 분석, 수업 과정안 분석, 수업 후 자료 분석, 종합 분석 등... 수업안과 수업에 대한 분석들)입니다.

체계적으로 정리가 잘 되어 있어서 보기 편하고,
수업안으로 사용하기에도 좋습니다.

목차

I. 교과서와 분석내용
1. 단원 소개
2. 교과서 및 지도서 분석
3. 단원 목표에 따른 분석
4. 수업 차시별 분석

II. 수업 과정 분석
1. 실습학급 소개
2. 교수학습 과정안
3. 교수학습과정안 및 수업자료 분석

III. 수업 과정과 분석내용
1. 수업계획
2. 수업 과정과 분석
3. 수업후 종합적인 분석

IV. 협의회 내용
1. 수업자 소감
2. 지도 교사의 조언

V. 분석 결과
1. 교육적 시사점

본문내용

Ⅰ. 교과서와 분석 내용

1. 단원 소개 : (5학년 읽기) 5. 우리가 사는 세상

(1) 단원의 개관

이 단원은 사건을 기록한 글을 읽고 사건을 당시의 현실과 관련지어 그 의미를 파악하고 해석하는데 목적이 있다. 사건을 기록한 글을 이해하기 위해서는 사건과 사건 사이가 어떤 관계로 연결되었는지를 파악하거나 추리하는 것이 중요하며, 여러 사건 중에서 중요한 사건을 중심으로 정리하고, 당시의 역사적 맥락을 파악하여 사건 속에 내재하고 있는 의미를 찾는 것이 중요하다. 따라서, 당시의 현실과 관련지어 사건이 일어난 까닭과 그 사건이 가지는 의미를 찾아보는 학습에 초점을 맞추어 전개하였다. 또, 사건이 드러난 이야기를 읽으면서 사건의 전개가 인물의 성격과 관련이 있음을 이해하고, 사건의 전개는 인물의 성격과 인과 관계가 있음을 파악하도록 한다.

(2) 단원의 계열

이 단원의 근거를 이루는 교육과정은 성취 기준은 5학년 읽기 영역의 ‘(1) 사건을 기록한 글을 읽고 인과 관계에 유의하면서 사건의 흐름을 파악한다.’와 문학 영역의 ‘(2) 사건 전개와 인물의 관계를 파악한다.’이다.

<중 략>

2. 지도 교사의 조언

(1) 좋았던 점

- 학생들에게 그냥 읽게 하지 않고, 당시의 현실을 나타내는 부분을 표시하면서 읽게 함으로써 학생들이 잘 읽고 있는지 파악하고, 제대로 읽고 있는지 확인한 점이 좋았다.
- 학생들이 어려워 할 경우 추가 발문을 하고, 각 학생의 수준에 맞춰서 순회지도를 해줬던 점이 좋았다.
- 수업 진행시에 목소리 크기가 적절했으며, 자신감 있는 모습과 여유를 가지고 진행하는 모습이 좋았다.

(2) 아쉬웠던 점

- 발문 후 학생들이 어려워하거나 생각할 때 교사가 답을 하기보다는 학생들이 답을 할 때까지 기다려주거나 친구들과 이야기를 나두도록 하면 좋을 것 같다.
- 국사수업과 연계한 점은 좋았는데, 그에 대해 이야기를 좀 더 하게 해서 학생들이 제재글에 더 많은 흥미를 느끼도록 했으면 좋았을 것 같다.
- 교사가 제재 글에 대해 많은 자료를 가지고 많은 지식을 가지고 있어서 학생들에게 제재글에 나온 내용 외의 내용도 알려줄 수 있었으면 좋았을 것 같다. 교사가 제재글에 대한 흥미가 높지 않은 것이 느껴져 학생들이 제재 글에 대해 더 많은 흥미를 느끼지 못한 것 같아 아쉬웠다.

참고 자료

없음