K-CBCL PPT

소개글

특수교육과 진단과 평가 과목에서 K-CBCL을 맡아 발표한 자료입니다
네이버 나눔글꼴 중 나눔명조가 설치되어야 보기에 좋고 깨지지 않습니다
제 다른 자료인 한글파일: 랑 같이 발표했습니다

목차

1. 개요
1) 제작배경
2) 개요

2. 특징

3. 미국판 CBCL
1) 제작과정

4. K-CBCL
1) 제작과정
2) 표준화과정
3) 척도구성
4) 문항
5) 채점방법
6) 활용
7) 결과와 해석

본문내용

1) 제작배경
아동 및 청소년의 정서·행동적 문제가 학교에서 학업 성취뿐만 아니라 학교 생활에 영향을 줄 수 있으므로 이러한 악순환을 방지하기 위해 학습지도 전에 미리 그 아동의 상태를 파악하고 그에 따라 중재하는 것이 필요

검사제작의 원리
아동의 심리적 문제를 대표하는 행동 선별
⇒ 문제행동의 변별 행동 측정 ⇒ 표준화
(행동을 통해 심리,발달 상태 파악)

2) 개요
아동, 청소년기(4~17세)의 사회적 적응 및 정서 행동 문제를 부모나 함께 생활하는 어른이 기록하는 행동평가 도구
평균 15~20분 소요
사회능력 척도/문제행동증후군 척도
성별(남, 여)과 연령(4-11세, 12-17세)에 따라 총 네 그룹으로 표준화

3) k-cbcl도구의 특징
다수의 임상집단의 자료를 요인 분석하여 경험적 방법으로 구성된 척도를 사용하여 행동평가 자료를 요약하도록 되어 있다.
광범위한 정상집단의 자료를 체계적으로 수집, 분석하여 이를 기초로 규준을 작성함으로써, 이를 실제로 적용하여 아동을 평가하는 데에 중요한 지침을 마련해 주고 있다.
정서·행동문제의 평가와 동시에 사회능력척도를 제작하여 정서·행동문제뿐만 아니라 아동의 사회적응능력에 대한 평가도 병행하고 있다.
다축적 평가를 전제로 하고 있다.

참고 자료

없음