다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 토론하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다중지능 프로그램의 목적과 내용
2. 다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략 기술
가. 언어지능
나. 논리수학지능
다. 공간지능
라. 신체운동지능
마. 음악지능
바. 대인관계지능
사. 자기이해지능
아. 자연탐구지능

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
다중지능 프로그램은 가드너의 다중지능 이론에 기초한 교육프로그램으로서 영유아들의 지능을 개발하기 위한 8가지 지능별로 새로운 교육과정과 교수전략을 가지고 있다. 이에 본론에서는 다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 구체적으로 알아봄으로서 다중지능 프로그램에 대한 종합적 이해를 해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 다중지능 프로그램의 목적과 내용
기존의 영유아 교육 프로그램은 단순한 IQ 수치를 가지고 영재, 비영재를 구분하여 교육에 참고해왔다. 그러나 21세기에 들어 영유아 지능에 대한 종합적인 철학을 가지고 있는 가드너의 다중지능 이론에 기초한 다중지능 프로그램이 각광을 받게 되었으며, 다중지능 프로그램은 아동과 부모, 교사의 역할이 다 다르고 아동 개인별로 능력에 맞춰 교육을 진행하게 되는 프로그램이다. 또한 프로그램에 부모와 아동이 참여하면서 아동의 눈높이에서 아동의 의견을 존중하고 아동 각자가 가지고 있는 특화된 지능을 개발하는데 그 목적을 두고 있다.

참고 자료

다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2012.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2013.04.29