신태식 교육학 논술 정리 100-1 (교육심리학)

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본문내용

1. Pavlov의 ‘고전적 조건화’ ex. 개의 타액실험
· 중립자극 : 처음 종 소리 / 무조건 자극, 조건 자극 / 무조건 반응, 조건 반응
· 불수의적(무의식적) 반사행동과 정서행동이 조건화 됨
ex. 폐쇄공포증, 시험불안, 정서학습, 세뇌교육 등
⑴ 고전적 조건 형성과정
① 조건화 : 무조건 자극이 조건자극으로 대치됨(고차적 조건화, 2차적 조건화)
② 소거 : 무조건 자극이 제시되지 않으면 조건반응이 일어나지 않음
↔ 제지(금지) : 유사한 자극에 (반응 약함)
③ 자발적 회복 : 소거된 조건반응이 저절로 재생
④ 자극 일반화 : 자극의 유사성 ex. 종과 비슷한 소리 듣고 침 흘림
↔ 고차적 조건형성 ex. 교사와 연관성 있는 신발보고 반응
⑤ 식별(변별, 분화) : 최초의 자극에만 반응
⑵ 고전적 조건 학습원리
① 시간의 원리 : 조건자극과 무조건 자극이 시간적으로 (동시) 또는 (앞서) 주어져야 함
② 강도의 원리 : 무조건 자극이 조건 자극 보다 크거나 동일해야 함(무조건자극⋝조건자극)
③ 계속성의 원리 : 왓슨의 빈도의 법칙, 손다이크의 연습법칙과 유사
④ 일관성의 원리 : 조건자극만 제공

<중 략>

3. 손다이크의 ‘시행착오설’ ex. 쥐미로찾기 실험 : 52초-(시행착오)-25초(완벽학습)
⑴ 학습법칙 (중심법칙)
① 효과의 법칙 : 만족-행동유지 / 불만족-행동중단(즉시보상으로 해결)
② 준비성의 법칙 : 일정능력 수준 도달 후 보상
③ 연습의 법칙 : 연습 중 정반응에 보상

참고 자료

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