유아의 자아존중감 발달을 연령별로 살펴보고 내용을 정리하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아의 자아 존중감 발달
2) 자아존중감의 발달과정
3) 연령별 자아존중감 발달
4) 자아존중감의 발달과정
5) 자아존중감에 영항을 주는 요인과 발달을 위한 지도방법

본문내용

본인은 유아발달 1학기 과제물인 ‘유아의 자아존중감 발달을 연령별로 살펴보고 내용을 정리하세요’ 라는 주제를 다음과 같이 정리하고자 한다.
먼저, 자아존중감 발달의 의미 및 중요성 및 지도방법, 정서지능 발달의 의미 및 중요성, 지도방법을 살펴보고자 한다.

2. 본론

1) 유아의 자아 존중감 발달

자아개념은 신체적 몸, 성, 행동 경향, 정서, 능력, 흥미 등에 대해서 느끼고 있는 생각, 관념, 태도등을 말한다. 즉, 자아개념이란 자신의 전체에 대해 갖게 되는 상세하고 개인적인 평가를 말한다.
유아는 어떤 행동을 할 때 자기 자신의 인식에 의해서 그 행동의 방향을 결정하게 된다. 양낙진(1988)은 유아가 자신의 행동에 대해 확신을 갖고 자신을 능력 있는 존재로 평가하는 차원이 바로 자아존중감이라고 한다.
자아존중감을 정의하는데 있어서 3가지 특징을 들면 다음과 같다.
첫째, 자아존중감은 평가에 있어서 보다 특수하고 일시적이기 보다는 지속적인데 집중되어야 한다는 것이다.
둘쩨, 자아존중감은 경험의 다른 영역, 성, 연령, 다른 역할적 조건에 따라서 변화되어야 한다는 것이다. 그러므로 학교, 가족, 친구들, 자기 자신, 일반 사회적 활동들과 같은 다양한 환경을 포함한다.

참고 자료

협동학습방법이 만4세 유아의 자아존중감고 사회성 발달에 미치는 영향(2008),총신대학교교육대학원 유아교육과 석사논문, 김미진
안영진(1998). 아동심리학, 문음사.
이숙재(2001).유아 놀이 활동, 창지사
유아발달, 양서원