위기상담보고서

목차

1. 위기이론
1) 위기의 유형
2) 위기에 처한 아동들의 스트레스 반응
3) 위기단계
4) 학교에서의 위기개입
5) 위기상담단계와 전략

2. 위기별 아동상담
1) 자살구상도
(1) 자살구상 요인
(2) 자살구상 아동을 위한 위기상담
(3) 자살 개입 전략
2)이혼가정 아동
(1) 이혼가정 아동의 특성
(2) 이혼가정 아동을 위한 위기개입
3) 학대를 경험한 아동
(1) 아동학대의 개념정의
(2) 아동학대의 유형과 유형별 특성
(3) 아동학대의 치료적 개입
4) 상실을 경험한 아동
(1) 죽음에 대한 아동의 반응
(2) 개입전략

본문내용

1. 위기이론
* 위기란?
- 중요한 인생의 목표에 장애가 나타나서 그것이 일반적인 문제해결방법으로 해결되지 않을 때 유발되는 것으로 상황에 대해 생각하고, 계획하고, 효과적으로 대처하는 개인의 능력에 부정적으로 영향을 미치는 심각한 스트레스의 일종
- 위기 발생 전의 기능 수준이 단일 또는 연속적 요인들로부터 발생한 비정상적 수준의 스트레스로 인해 균형이 깨어진 이후에 기존에 자신이 가진 방법으로 문제를 해결하거나 상황에 대처하려 시도하였으나, 효과적이지 못하거나 실패하여 현재의 상황이 더 나빠지거나 비적응적인 행동양상의 증가로 이어진다.
- 특히 아동의 경우, 상담자가 보기에는 별로 심각하지 않은 문제들에도 크게 괴로워하며 위기로 느끼곤 한다.

* 위기의 위험성을 높일 수 있는 요인들
- 의미 있는 개인적 관계들로부터 소외
- 가족, 친구, 친목 모임 등의 지지체계를 활용하지 못한다
- 과거 경험으로부터의 학습이 어려움 : 같은 실수를 계속해서 반복
- 효과적으로 해결하지 못한 과거의 위기 경험들
- 정신장애나 심한 정서적 불균형의 개인적 사건
- 낮은 자존감
- 충동적 행동양상
- 빈번하거나 특이한 신체적 상해
- 불특정한 거주지 내력

* 위기를 특징짓는 다섯 가지 요소(France, 1990)
- 위기는 “그 사람의 일상적인 문제해결 기술을 넘어서는 구체적으로 확인 가능한 사건들”에 의해 유발된다.
- 모든 사람은 일생 중 어느 시기에 위기를 경험하고, 그때 그들은 스트레스 상황에 대처하기 어렵다고 느낀다.
- 사람들은 생활 사건에 대해 서로 다르게 반응한다.
- 위기는 대부분 단기간 지속된다.
- 위기해결방식에는 개인이 새로운 대처나 문제해결 기술을 배우는 적응적 해결과 개인이 더 비조직적이거나 방어적으로 되는 부적응적 해결이 있다.

1) 위기의 유형
① 생물학적 위기 - 일반적이고 발달적인 것으로, 학령기나 사춘기에 도달하는 것처럼 발달적 과업이나 생물학적 변화로부터 야기된다.
② 환경에 관련된 위기 - 보편적인 것은 아니지만 빈번하게 발생하며, 부모의 사망이나 이혼, 학대, 이사, 또는 만성적인 질병과 같은 대인관계의 문제이거나 상황적인 것이다.

참고 자료

없음