도전활동,동작도전,체조,마루운동,다리벌려앞구르기 교수 학습 수업과정안 지도안 (2)

소개글

도전활동,동작도전,체조,마루운동,다리벌려앞구르기 교수 학습 수업과정안 지도안
괜찮은 성적 받은 과제 입니다.

목차

1. 교육과정 및 영역
2. 수업 주제
3. 주제 선정의 이유
4. 교육내용 분석
5. 교수 방법
6. 단원 지도 계획
7. 본시 학습 수업안
8. 평가 계획

본문내용

2. 수업 주제
협동학습을 통한 구르기 수업에서 체력 인식과 의사소통 향상.
3. 주제 선정의 이유
현재의 체육수업에서 체조를 가르치는 경우가 많지 않다. 먼저는 체조 수업은 재미없다는 생각을 가진 학생들이 많기 때문이다. 학생들이 좋아하는 수업은 남학생은 축구, 농구 여학생은 피구이다. 그렇다고 축구나 피구 수업이 제대로 진행되고 있는가 하는 것은 의문이다. 협동학습 모형과 체조의 마루운동을 선택한 이유는 두 가지다. 첫 째, 학생들이 자신들의 기초 체력의 문제점을 인식하도록 하는 것이다. 둘 째, 학교폭력문제와 관련한 학생들 간의 배려와 의사소통 문제의 해결이다. 체조는 모든 신체활동의 기본이 되는 운동이다. 요즘 학생들의 기초체력 저하 문제는 심각하다. 팔굽혀펴기, 윗몸 일으키기는 1분 동안 40개를 넘지 않는 경우가 대부분이고 턱걸이의 경우 한 개도 하지 못 하는 학생이 태반이다.

<중 략>

4열 횡대 좁은 간격으로 모이게 한 후 모두 앉도록 한다.
지난 시간까지 배운 기능을 모두 사용하여 활동을 해야한다는 것을 알게 된다.
7명씩 5개 조, 조별로 지정된 자리에 가서 모인다.
학생들은 매트을 설치하고 첫 번째 게임을 준비한다.
학생들은 게임을 실시한다.
학생들은 개인당 15회 구르기를 한다.
기록 단축을 위한 학생들 간의 조별 연습시간을 가진다.
학생들은 교사의 질문을 토대로 기록향상을 위한 연습과 동료 교수를 실시한다.
학생들은 1차 시도보다 더 열정적으로 임한다.
신속하게 4열 횡대 좁은 간격으로 앉는다.
안전에 관한 주의 사항을 공지한다.
팀별 기량을 고려해 조를 편성한다. 교사는 전체 상황을 볼 수 있는 곳에 위치한다.

참고 자료

없음