교육열 올바로 보기 요약 및 비평

소개글

교육사회 과목 과제로 제출하여 좋은 점수 받은 과제 입니다.

목차

Ⅰ. 본문 요약
1. 교육열 제대로 보기
2. 교육열 연구 다시보기
3. 교육열, 학벌주의 그리고 교육정책

Ⅱ. 서평 및 비평
1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 본문 요약

제 1부 교육열 제대로 보기
교육열의 환경과 정체와 운동법칙에 관해 서술하고 있다. 우리나라의 교육열은 세계에서 인정할 만큼 높은데 비해 한국교육의 국제 경쟁력은 최하위수준에서 맴돌고 있다. 이는 획일적인 평준화 교육의 공급, 교육행정의 비효율, 국가의 교육에 대한 지나친 관여 등으로 생긴 교육공급의 경직화가 원인이라고 지적하고 있다. 국가가 독점적으로 학교를 규제하여 모든 학생들이 학교에 가지 않으면 안 되는 것이 교육공급의 독점과 규제, 제도교육의 폭력으로 보는 것이다. 그리고 교육열의 본질은 자녀 애와 성취욕구의 결합체로 본질적인 의미는 좋은 것이니 교육열을 비난의 대상으로 보지 말고 중립적 개념으로 보면서 학술적 개념으로 승화시켜 한국교육사회의 중요한 측면에 대한 분석도구로 활용할 것을 주장하고 있다. 저자는 교육열을 잘 이용하면 자원으로 활용 가능할 수 있다고 믿고 정부가 구체적인 육성․활용방안을 모색하고 기존 정책을 새로 분석, 교육문제와 정책을 다양한 시각에서 정비하여 이를 최대한 활용할 수 있어야 한다고 말한다.

<중 략>

2)본론
우리나라는 지금 교육열로 인해 여러 가지 문제를 겪고 있다. 대표적인 문제로는 우선 부모님의 교육열을 꼽고 싶다. 지나친 부모님들의 교육열로 인해 우리 학생들이 극심한 고통을 겪고 있다고 생각한다. 물론 책에서 언급된 것과 같이 부모님들의 교육열이 부정적인 면만 있는 것은 아니지만, 이런 교육열로 인해 학생들이 고통을 받는 다면 분명 그것은 큰 문제이다. 오히려 교육열이 심해져서 부모님들 아이들 간의 경쟁심을 유발하고, 아이들을 혹사하는데 까지 이르렀기 때문에 이것이 사회문제가 될 수 있는 것이다.
예를 들면 학원으로 인해 스트레스를 받고 있는 학생들 중 다수가 학원을 다니는 이유가 부모님의 권유이다. 자신이 다니고 싶어서 다니는 학원이 아닌 부모님의 권유, 또 다른 예는 어머님이 학생들 보다 더 많은걸 알며 아이들의 미래를 부모님 손으로 짜는 등의 문제가 그러하다.

참고 자료

없음