특수교육학개론 report(개별화 교육 계획)

*이*

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Ⅰ. 개별화교육계획서의 학생 인적사항 및 진단평가

학교명 학년/반
한국초등학교 1학년 1반

주 양육자(관계)
김00 (모)

1학기 개별화교육계획 시작일: 2014. 3. 10
종료일: 2014. 7. 29
2학기 개별화교육계획 시작일: 2014. 9. 8
종료일: 2015. 2. 13

장애 유형 및 정도, 특성
1. 장애유형 및 정도(등급포함): 의사소통장애 (3급)
2. 특이사항: 말할 때 첫 마디를 심하게 더듬음.

<중략>

진단평가 요약

지능지수가 또래에 비해 현저히 떨어지는 수준은 아니나
첫 마디를 심하게 더듬어서 말 유창성이 낮은 편이다.
언어발달이 또래보다 20개월 정도 뒤처진 편이다.

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없음

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