명화감상을 통한 언어교육 논문 분석

목차

1. 서론
1) 논문 제목 및 정보
2) 논문 선택의 이유

2. 본론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구방법
3) 연구결과
4) 결론

3. 결론
1) 총평

본문내용

● 서론
1. 논문 제목 및 정보
논문 제목 : 명화감상을 통한 언어활동이 유아의 어휘력 및 언어표현력에 미치는 영향
저 자 : 이윤영, 이문옥
출 저 : 학술연구정보서비스(www.riss.kr/)
: 성신여자대학교 대학원 석사학위논문의 일부
학술지 명 : 열린유아교육연구 The Journal of Korea Open Association for Early Child Education
등재 연도 : 2010.6, vol. 15, no. 3, pp.99-118.

2. 논문 선정의 이유
시골에서 초, 중, 고 생활을 하던 나는 대학교에 들어가면 꼭 하고 싶은 것이 있었다. 일주일에 한번, 적어도 한달에 한번은 미술관이나 음악회에 가는 것이다. 특히 미술관에 가서 그림을 보는 안목을 키우고 싶었다. 음악 듣는걸 좋아하기 때문에 클래식 음악회 같은건 잘 찾아 듣고 좋아하지만, 그림은 좋아하려고 해도 어렵기만 하고 어떻게 감상을 해야할지 몰랐다. 세계의 대작이라는 그림들도 ‘그런가보다’ 는 식으로 항상 봐왔었다. 나도 그림 보는 안목이 높았으면 좋겠고, 그림을 좋아하고 싶었다. 그림을 짝사랑해왔다. 하지만 좀처럼 쉽게 친해지기 어려웠고, 그 이유가 어릴 적 그림에 대한 교육을 많이 받지 못해서라는 결론을 내렸다.

<중 략>

● 결론
1. 총평
‘그림은 말 없는 시다. 그리고 시는 말하는 재능을 가진 그림이다.’ 라고 호라티우스는 말했다. 그림은 사람의 감정, 가치, 믿음 등을 함축적으로 내포하고 얘기하고 있다. 눈으로 읽는 시라고 할 수 있다. 따라서 그림 감상을 통해 정서와 창의적인 표현 능력이 길러질 수 있다.
위 논문에서 유아는 명화를 보면서 다양한 상상을 하고, 창의적으로 이야기를 꾸려가고, 느낌을 이야기 하면서 자신의 생각을 표현하는 어휘력을 기를 수 있고, 명화를 자세히 관찰하면서 관찰력과 세밀한 부분을 말로 표현할 수 있는 표현력 또한 길러졌다.

참고 자료

없음