공주대학교 특수교육학 레포트(통합교육 찬반)

목차

1. 통합교육에 대해서
2. 통합교육에 대한 반대
3. 결론

본문내용

1. 통합교육에 대해서
통합교육이란 특수교육대상 및 장애학생을 특수학교가 아닌 일반학교에서 장애유형이나 장애정도에 따라 차별을 두지 않고 일반학생 혹은 비장애 또래집단과 함께 개인 학생의 교육적 요구에 적합한 교육이다. 이는 특수교육대상 학생의 교육장소를 분리교육 환경인 특수학교에서 일반학교로 이동시킨 의미 이상으로 일반학교에서 특수교육대상 학생에게 비장애 학생과 동등한 구성원으로 생각하고 일반학생과 똑같은 인식을 갖는 것을 말한다. 즉, 통합교육은 물리적, 사회적, 교육과정적 통합을 말한다고 할 수 있다.
과거와 달리 통합교육은 현재 우리나라 특수교육 뿐만 아니라 전 세계적으로 확대대고 있는 추세이다. 장애학생 교육에서 가장 중요한 핵심으로 대두되고 있는 과제이다. 하지만 이를 실현하는데 있어서 장점과 현실적인 문제 등 단점을 가지고 있다. 여러 가지 장점중 하나로는 장애아동의 의사소통과 사회성 영역의 혜택이라고 할 수 있다. 또한 비장애 학생에 대한 장점으로는 장애인을 사회의 한 구성원으로 인정하고 수용하는 인식을 길러주는 점에서 장점이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음