아동건강교육(아동건강교육의 방법의 유형을 예시와 함께 설명)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아건강교육의 목표 및 내용
2. 유아건강교육 방법
1) 주제선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
3) 상황에 근거한 건강교육
4) 현장학습을 통한 건강교육
5) 부모를 통한 건강교육

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아가 유아교육기관에 다니는 동안 건강하고 행복하게 생활할 수 있도록 배려해 주고 도와주는 일은 무엇보다 중요한 일이다. 특히 유아기의 신체적 건강과 발달은 인간 성장 발달의 기초를 형성하고, 이후 발달의 방향을 제시해 준다는 점에서 그 중요성은 더욱 크다. 유아의 건강은 신체적 성장이나 성숙뿐 아니라 정신건강이 유지되고, 안전에 대한 올바른 인식과 대처능력을 형성함으로써 비로소 가능하다.
이와 같은 입장에서 유아건강교육의 이론을 소개하고 구체적인 교육방법을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 유아건강교육의 목표 및 내용
건강에 관한 사람들의 관심이 증가함에 따라 그 의미도 과거 질병치료의 개념에서 신체적․정신적․사회적 안녕의 상태를 유지하는 예방적 의미로 변화되었다. 즉, 과거에는 개인의 신체적 상태로서 분명하게 보이는 질병을 치료하는 의미로 이해되었으나 최근에는 이보다 훨씬 포괄적인 의미에서 신체 및 정신건강을 증진하고 유지하는 개념으로 확장된 것이다. 따라서 예방적 차원에서 건강을 유지하기 위해서는 질병이 발생한 후 그에 대한 치료방안을 찾기 보다는 개인이 자신의 건강과 관련된 여러 가지 요소를 스스로 통제하며, 이를 위해 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습하고 실천해야 한다(Novello, 1991). 이에 따라 미국의 전국건강교육표준기구에서는 건강교육의 목표를 '개인이 자신의 건강을 증진시키기 위하여 필요한 건강과 관련된 정보를 습득하고, 해석하며, 이를 이해할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하는 것으로 설정하고 있다. 또한 미국유아교육협회에서도 '건강한 생활습관을 형성하기 위해서는 유아기에 개인의 건강과 관련된 경험과 학습을 함으로써 건강에 관한 기본적인 정보를 이해하고 이를 실천할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다'고 밝히고 있다.
우리나라 제7차 유치원 교육과정에서는 건강교육의 기본 성격을 긍정적 자아 개념과 일상생활에 필요한 기초 체력을 기르며, 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위한 것으로 규정하였다.

참고 자료

없음