[영아발달] 발달이론 중(정신분석이론, 인지발달이론, 행동주의와 사회학습이론, 동물학적이론)에서 두가지 이론을 선택하여 0세~만2세에 해당되는 부분의 대한 발달이론을 비교 분석하여 논하시오. 발달이론에 근거하여 본인이 생각하는 영아기 바람직한 교사의 역할에 대하여 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에 대한 설명
(2) 이론적 배경
(3) 주장이론의 개요
2) Bandura의 사회학습이론
(1) 학자에 대한 설명
(2) 이론적 배경
(3) 주장이론의 개요
2. 각각의 이론에서 제시한 0세~만2세에 해당되는 단계에 대한 설명을 하고 두 이론에 대하여 비교 분석
1) Piaget의 인지발달 이론에서 제시한 0세~만2세에 해당되는 단계
2) Bandura의 사회학습이론에서 제시한 0세~만2세에 해당되는 단계
3) 두 이론의 비교 분석
3. 각각의 발달이론을 생각 했을때 본인 생각하는 바람직한 교사의 역할
1) 0세 영아의 바람직한 교사의 역할
2) 1세 영아의 바람직한 교사의 역할
3) 2세 영아의 바람직한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영아 발달 수준은 교육에 많은 시사점을 주는데, 특히 영아를 대상으로 하는 교육 목표와 내용, 방법 등을 결정하는 데에 영향을 주게 된다. 영아 발달 수준은 평균적인 연령 및 월령에 따른 영아의 발달, 개별적인 영아의 발달을 알도록 하며, 이를 기초로 하여 부모나 교사가 영아의 발달을 돕기 위한 계획을 세우는 데 도움을 준다. 영아 발달 수준이 없이는 영아의 발달을 돕는데 질적인 문제가 생긴다. 영아 발달 수준은 부모가 자식을 양육하는 데 필요한 인지적 측면에 영향을 주게 된다. 부모가 영아 발달 수준을 잘 인지하고 있다면 그에 맞는 상호작용을 함으로써 영아의 발달이 보다 잘 일어나도록 도와줄 수 있을 것이다. 영아 발달 수준에 대한 정확한 인식은 부모와 영아의 관계에도 긍정적인 영향을 준다. 영아의 발달 수준을 고려한 상호작용은 영아에게 부모와의 밀접한 관계를 형성하도록 하고, 그러한 관계는 애착과 신뢰감에 있어서도 영향을 줄 수 있다. 따라서 본론에서는 발달이론 중에서 두가지 이론을 선택하여 0세~만2세에 해당되는 부분의 대한 발달이론을 비교 분석하고 발달이론에 근거하여 본인이 생각하는 영아기 바람직한 교사의 역할에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에 대한 설명
인간은 정보를 다룰 때 그 정보의 대상을 직접 머리 속으로 가지고 오는 것이 아니라 재 표현하거나 추상화시켜서 자기의 것으로 소화시킨다. 피아제는 인간의 지적구조와 지식의 성장과 발달을 매우 체계적인 방식으로 기술, 설명하고 인지발달 이론을 체계화하여 인간의 지능발달을 몇 단계로 나누어 과학적인 논리를 세운 사람이다.

그는 생물학자이면서 심리학자였다. 그의 심리학은 인간이 자극에 의해 행동하는 일차적인 행동주의 심리학과는 달리, 사고의 내적 정신과정의 존재를 인정하여 출생부터 청소년기에 걸쳐 나타나는 인지기능에 대한 발생과 변화를 연구하였다.

참고 자료

송명자(1999). 발달심리학. 학지사.
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
정문자 외(2011). 아동심리상담. 양서원.
김춘경 외(2013). 상담의 이론과 실제. 학지사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소.