교육평가의 유형을 읽고

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앞서 우리는 교육과정의 개관을 읽으면서 한국과 미국의 교육과정을 알아보고 교육과정의 절차에 대해 공부하였습니다. 이번 단원에서는 교육평가에 따른 다양한 유형을 알아보겠습니다. 흐름을 살펴보면 교육과정의 절차와 비슷한데 학생의 성취도를 객관적으로 알아보는 취지에서 교육평가는 교육과정에 있어 중요하다고 생각합니다. 교육평가는 우선 평가 기능의 목적이 있는데 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 구분됩니다. 학기 초 교사는 학생들의 수준을 파악하여 가르칠 내용의 범위와 수준을 계획하여야 하기 때문에 진단평가를 실시합니다. 그 후 ‘쪽지시험’이라고 알고 있는 형성평가를 통해 교사가 자신의 수업이 잘 진행되고 있는지 알아보고 수업을 개선해나갈 수 있습니다. 최종적으로는 총괄평가를 통해 학생들의 목표달성정도를 확인하고 성적을 산출하여 상대 수준을 정합니다. 저는 총괄평가는 학기말 한번 시행하는데 비해 형성평가는 여러 번에 걸친 중간평가이기 때문에 더 중요하다고 생각합니다.

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