사회복지 프로그램) 다문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램

소개글

사회복지 프로그램) 다문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램입니다.
사회복지 프로그램 개발과 평가 및 사회복지공동모금회 프로포절 작성 형식을 따라 작성하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두세요^^*

목차

1. 사업명 : 다문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수

4. 사업 목적 및 목표

5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획

6. 예산계획

7. 향후운영계획

8. 참고자료

본문내용

1. 사업명 : 다문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
우리 사회는 이미 다인종·다문화 사회로 접어들었다. 국제결혼에 의한 이주 외국인 유입이 꾸준히 증가하여 전문가들이 예상하는 추세대로라면 2020년에는 우리나라 청소년 5명 중 1명이 다문화 가정 출신이 될 것이고 신생아의 3분의 1이 다문화 가정의 자녀가 될 것으로 추산되고 있다(교육인적자원부, 2016).

일반적으로 다문화란 한 사회에 다른 문화적 배경을 가진 이주자가 유입되어 여러 소수 문화가 함께 공존하여 특정 문화라고 단정하기 어려운 다양화된 문화를 의미한다. 그동안 인종적 순혈주의와 문화적 동질성을 강조하는 배타적 민족주의 정서가 강했던 우리 사회는 다문화 사회로의 급속한 진입에 따른 준비와 역량을 갖추지 못하여 많은 갈등과 문제가 발생되고 있다.

특히 다문화 가정 자녀들은 언어, 사회정서 발달의 어려움, 교육과 사회 부적응 문제들로 어려움을 겪고 있는 것으로 나타나고 있다(김희태, 권영덕, 2007; 박경자, 김송이,2007; 조영달, 2006). 이러한 조화롭고 통합된 다문화 사회 건설을 위하여사회적 문제의 근본적 해결을 위해서는 주류 다수자가 다문화 배경의 소수자와 이들의 문화를 존중하고 이해할 수 있도록 체계적인 다문화교육을 실시하여야 할 필요가 있다. 그러나 우리나라 다문화교육은 다문화 가정 자녀 대상의 교육서비스라는 소극적 역할을 넘어 사회 전체 구성원을 위한 대안적 교육모델로서 자리 잡지 못하고 있다(차윤경, 2010).

그동안의 다문화 교육이 사회 구성원 전체를 위한 교육으로 정착되지 못하는 원인으로 타문화에 대한 관광식 접근, 체계화되지 않은 교육과정과 프로그램 미비, 일반인과 다르지 않는 교사들의 다문화교육에 대한 필요성과 인식의 수준(김상돈, 2010), 다문화교육 목표 및 개념의 혼란, 다문화교육 개념의 변형과 왜곡, 교육 대상의 편중성, 동화주의적 접근, 비정규 교육과정 운영과 일회성 등(박윤경, 2010)이 지적되어 왔다.

참고 자료

사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부