아동의 지능발달(유아지능검사, 유전과 지능, 지능발달의 영향요인)

목차

I. 유아 지능검사
II. IQ의 안정성과 변화
III. 지능검사수행에 관련된 요인들
IV. 유전과 지능
V. 지능발달의 영향요인
VI. 지능 측정의 새로운 방향

참고문헌

본문내용

역사적으로 보면 지적 능력에 대한 검사는 동양에서는 3000여년 전에 중국에서 공무원시험에서 시작하였고, 서구에서는 1800년대 말Galton의 인류측정학적 연구에서 시작하였다. Galton은 친척의 형인 Darwin의 진화론에서 개인차에 대한 관심을 가졌으며, 가계(家系)에 따라서는 여러 세대에 걸쳐서 성공적인 사회적 수행이 일관성 있게 나타나는 것을 발전하였다. 그는 이것을 지능이 유전되기 때문이라고 생각하고, 지능이 높은 사람들은 "지각-운동　기능에서 민감성과 정확성이 높다는 가설 하에 1884년 런던 박람회에 온 9,000명 이상의 사람들에게서 지각반응시간, 시각에 대한 정확성, 청각 및 색채지각 등에 대한 측정을 하였다.
현대의 지능검사들의 시조라고 할 수 있는 측정은 1900년대 초 불란서의 Binet의 지능검사에 의해서 개척이 되었다.
Binet(1857~1911)는 타당도 있는 지능검사를 개발한 최초의 인물이다. Binet의 생각은, 어떤 구조화된 과제가 있고 그에 대한 수행이 나이와 함께 향상된다면 복잡한 지적 기능을 객관적으로 측정할 수 있다는 것이었다. 이 생각은 오늘날 심리검사표준서에서(이슨묵 ․ 이봉건, 1995) 검사도구 중 가장 먼저 언급되는 "구조화된 과제(constructed performance task)"의 개념 속에 잘 정착되어 있다. Binet는 주어진 과제에 대해서 어느 정도 성장한 아동들이 나이어린 아동들보다 잘하는데, 그렇다면 자신의 나이또래 아동들보다 잘하는 아이는 정신적 연령이 높은 것으로, 즉 지능이 보다 높은 것으로 볼 수 있다고 추론하였다.
1900년대 초에 정신지체자의 진단에 관심을 가지고 있던 비네는 파리에서 매월 모이는 학술모임의 초기회장이었고 활동적인 회원이었다. 여기에는 교육에 관심 있는 의사, 법률가, 관리, 교사, 학교행정가들이 참여하였는데 Binet는 이 모임에서의 관심집단 중 비정상아동에 대한 집단의 리더었다.

참고 자료

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