[교육학]참된 전인교육의 의미와 교사의 역할

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최근, 지식·학문중심주의 교육에서 벗어나 전인교육을 내세우며 교육의 풍토를 변화시키려고 하지만 이는 말처럼 쉬운 일이 아닌 듯하다. 남들보다 더 좋은 상급 학교에 진학하고, 더 좋은 직장에서 고액의 연봉을 받는 것으로 성공한 인생과 그렇지 못한 인생으로 나누어 버리는 사회 분위기는 성공 지향주의, 결과 중심주의로 물들어 갔다. 이러한 사회 분위기 속에서 우리 교육 제도가 과연 전인교육을 제대로 시행하고 있는 것인지, 아니면 단순히 표방하는데 그치는 것은 아닌지 반문하게 된다.
우리는 급격하게 변화하는 사회에서 남들보다 더 빨리, 더 많은 지식을 축적하기 바빴다. 현재 교육과정에서 전인교육을 내세우지만 실상을 들여다보면 그렇지 않다는 것을 알 수 있다. 학교 현장에서는 여전히 지식 위주의 주입식 교육이 이루어지고 있기 때문이다. 사회에서 요구하는 지식들을 머릿속에 채워 상급학교에 진학하고 더 높은 사회적 지위를 얻을 수 있도록 가르치는 것이 우리 교육의 현 주소다.

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