지적장애 아동 원예활동

목차

1. 개요
2. 원예치료(원예활동)의 필요성
3. 지적장애아 원예치료(원예활동)의 직업적응
4. 지적장애아 원예치료(원예활동)의 사례
5. 지적장애아 원예치료(원예활동)의 효과
6. 개인적 견해

본문내용

지적장애아 원예치료의 사례와 지적장애아 원예치료의 효과

1. 개요

원예는 초기에는 생산 및 이용의 기술적인 측면에서 발달되어 왔지만 최근에는 이와 더불어 인간의 육체 및 정신 생리의 건강과 회복, 자연의 균형에 이르기까지 인간, 식물, 환경과의 관계적 발전을 꾀하고 있다.
또한 원예치료를 통하여 불안과 긴장을 풀어주고 창조적 표현을 할 수 있게 하며 감정의 충동을 억제할 수 있게 한다. 그리고 실패나 좌절에서 견딜 수 있게 하며 계획, 준비, 판단 등을 할 수 있게 하고, 자신의 행동과 결과에 대한 자기 평가의 만족도가 높아지는 등의 효과가 있다고 볼 수 있다.
뿐만 아니라 원예치료는 정신박약자나 지체부자유자, 노인 등에게 치료․재활적 측면에서 도움을 주는데, 구미에서는 1950년대부터 시작되어 활발한 연구가 있어 왔다.

참고 자료

- 고언희, 원예치료가 정신 및 지체장애인의 재활에 미치는 영향, 건국대학교 농축대학원, 석사학위 논문, 2000
- 곽혜란·Relf·P.D, 장애아동을 위한 원예치료, 한국 식물·인간·환경 학회지, 1999
- 권혜진, 지적장애아동을 대상으로 실시한 원예치료 활동사례, 제3회 한국원예치료연구회 심포지엄 자료집, 2000
- 서정근·곽혜란·이애경·이종석·곽병화, 원예치료학, 서울 : 단국대학교 출판부, 2000
- 손기철·부희옥·배공영·백기엽·이상훈·허북구, 원예치료, 서울 : 서원, 1997
- 송종은 외 4명, 관엽식물의 잎크기, 모양, 수형에 따른 시각적 인식이 뇌파변화 및 이미지 평가에 미치는 영향, 한국원예치료연구회학술심포지움자료 제3집, 서울 : 한국원예치료학회, 2000