영유아의 언어발달 이론 중 행동주의적 관점에 대한 본인의 의견을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달 이론 중 행동주의적 관점
2. 행동주의 이론에 따른 교사의 역할과 원리
3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
언어발달에 대한 행동주의 학자들의 입장은 인간이 전적으로 학습을 통해 언어를 습득하고 발달시킬 수 있다는 것이다. 행동주의 학자들은 기본적으로 인간의 잠재역량이나 변화가능성을 간과하고 있다는 특징이 있는 바, 본 과제에서는 영유아의 언어발달 이론 중 행동주의적 관점에 대한 본인의 의견을 논해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달 이론 중 행동주의적 관점
영유아의 언어발달에 대한 행동주의적 관점은 인간의 언어가 인간이 지닌 잠재역량을 통해 습득되는 것이 아닌 철저히 학습을 통해 습득되는 것이라는 점이다. 행동주의 학자들은 인간이 백지와도 같은 상태로 태어ㅏ고 주변 사람들이 쓰는 언어를 듣고 모방함으로서 자신의 언어를 발달시킬 수 있을 뿐 아니라 주변인에 의한 언어적 자극과 그에 따른 반응으로 언어를 습득하고 발달시키게 된다고 보고 있다. 행동주의 학자를 대표하는 러시아의 과학가 파블로프는 자신의 조건반사 학습이론에서 인간은 조건자극과 무조건적 자극을 통해 언어를 획득한다고 보았고, 이를 개를 대상으로 한 실험과 유아를 대상으로 한 실험으로 입증한 바 있다.

참고 자료

유아 언어발달과 지도 이영자 저 | 양서원 | 2015.03.10.