액션러닝

목차

1. 액션러닝의 배경 및 정의
1) 액션러닝의 발전 배경
2) 액션러닝의 정의 및 목적
3) 액션러닝과 유사 활동

2. 기업에서의 액션러닝 방법
1) 액션러닝 참가자 선정
2) 액션러닝 프로세스

본문내용

1) 액션러닝의 발전 배경
레반스 교수 -> 1940년대 처음으로 도입
그 이후 액션러닝은 조직의 문제를 규명하고 해결하기 위해 일터에서 친구나 동료의 도움을 받으며 학습하고 실천해 가는 과정으로 자리 잡기 시작했다. 현장에 바탕을 두고 강력한 문제 해결을 이루어 낼 수 있는 액션러닝은 업무와 교육이 함꼐 연계되어 이루어지기 때문에 교육을 위해 업무 현장에서 떠날 필요가 없다. 또한 비즈니스 이슈와 같은 실제적 문제를 바탕으로 학습이 진행된다. 한편 업무현장의 비즈니스 이슈나 문제의 해결책을 잘 아는 암묵지를 보유한 사람이 현장에 있다. 마지막으로 기획과 실천의 일원화가 이루어진다. 이러한 점에서 일과 학습, 이론과 실제, 교육과 경영을 연결한 적시형 학습의 대표적 유형이다.

2) 액션러닝의 정의 및 목적
레반스 -> L = f(P + Q) => P : Programmed Knowledge, Q : Questioning Insight

마쿼드 -> L = P + Q + R => R : Reflection

참고 자료

없음