한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제를 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가. 세부내용 파악하기
나. 제목 고르기
다. 주제문 찾기
라. 글의 기능이나 목적 파악하기
마. 단락 순서 제시하기
바. 문장이나 단락 삽입 ・삭제하기
사. 전후 아야기 추측하기
아. 중심 내용 파악하기
자. 단어나 문장의 내용에 맞는 그림 찾기
차. 문장 내의 틀린 부분 찾기

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 읽기 평가 문항 검토
읽기 평가의 문항을 검토할 때는 읽기 자료의 실제성 여부, 읽기 교육 목표와의 연계성, 과제와 지시의 명확성 유형에 따른 난이도 배열의 문제, 정답과 오답의 명확성, 문항수의 적절성, 시간 배분의 문제가 검토의 기준이 된다.
실생활에 접할 수 있는 구성 및 특성을 반영하여 다양한 유형의 텍스트를 자료로 활용해야하고 숙달도와에 따라 갈이와 난이도를 단계별로 조정해 제시 할 때에는 자연스러움을 훼손하지 않도록 유의해야 하며, 읽기 목적에 따라 다양한 읽기 전략 및 읽기 방법을 확인할 수 있는 자료의 구성이 필요하다.
이 보고서에서는 문제점이나 있다고 생각하는 읽기 문항을 다루고 개선방안을 제시한다.

Ⅱ. 본론
1. 읽기 문항의 문제점 분석 및 개선방안
가. 세부내용 파악하기
세부내용 파악하기 문제는 선다형, 진위형 모두를 만들 수 있는 문제이다. 내용을 전체적으로 파악해야하고 비슷한 어휘나 동의어를 알아야 풀 수 있는 문제이다.

<예1: 중급> 이 글의 내용과 같은 것을 모두 고르십시오.
서울시의 대중교통 개편은 몇 가지 고쳐야 할 점이 있지만 대체로 성공한 것으로 보인다. 도로의 중앙에 버스만 다니도록 하는 버스 중앙 차로제를 시행한 후에 버스 속도가 빨라졌고 이용 승객들도 늘었다. 2004년 7월부터 시행된 주 5일제 근무로 토요일에 대중교통을 이용하는 사람들의 수는 줄었지만 전체적인 버스 이용객은 오히려 늘었다고 한다. 버스와 지하철의 기본요금이 20%정도 올랐으나 갈아탈 때마다 내던 요금을 안 내도 되는 환승 할인 요금 제도로 교통비 부담을 줄이는 효과도 있다. 이와 같은 점 때문에 처음에 반대하던 사람들이나 일반 시민들의 대중교통 개편에 대한 만족도가 시간이 지나면서 높아지고 있다고 한다.

① 버스를 타는 사람들이 많아졌다.
② 환승 할인 요금제도 때문에 교통비가 더 든다.
③ 서울시 대중교통 개편에 대해 반대하는 사람들이 많다.
④ 버스 중앙 차로제는 버스만 다니는 길을 말한다.
⑤ 주 5일 근무제 때문에 버스 이용객이 줄었다.

(출처: 한국어중급2-워크북 제3과 교통 읽기)

참고 자료

배론한국어, 외국어로서의 한국어능력평가론
한국어중급2-워크북, 한국어세계회재단
윤희원(2010), 한국어능력시험(TOPIK) 개선방안 연구, 한국교육과정평가원
부산경남대표방송(2018),한국어능력시험 ‘성차별 내용 수두룩’, http://www.knn.co.kr/164129