adhd아동관찰-보고서

목차

1. 관찰 대상자의 배경정보(특이한 생육력, 병력, 진단 내용 등)
2. 주 의사소통 문제(관찰 또는 보고된 의사소통 능력)
3. 진단 또는 치료 목표
4. 관찰 대상자는 어떤 행동(또는 언어문제)를 보였나요? 임상가는 무엇을 시도했나요?
5. 관찰 소감(배운점/느낀점)

본문내용

관찰 대상자의 배경정보(특이한 생육력, 병력, 진단 내용 등)
본 아동은 만 8세 2개월의 남아로 또래에 비해 말이 늦어 본 센터를 방문하였다고 한다. 어머니의 보고에 의하면, 3세경부터 전반적인 신체, 인지, 언어발달이 늦었다고 한다. 아동은 2012년에 ADHD 진단을 받았고 현재 약물 복용 중이라고한다. 사설센터에서 언어 치료, 놀이 치료를 시작하였다고 한다. 또한, 구어로 의사소통이 가능하나 읽기, 쓰기 등의 기초학습에 어려움을 느끼고 학교에서 또래와 어울리는데 어려움을 보인다고 한다. 현재 아동은 본 기관에서 주 1회 언어치료를 받고 있다고 한다.

주 의사소통 문제(관찰 또는 보고된 의사소통 능력)
아동은 대부분 문장 수준으로 발화하는 모습이 관찰되었다. 가끔 의미 없는 소리를 내기도 하며 주의집중이 짧으며 임상가의 지시를 듣고 한 번에 수행하지 못하는 경우도 관찰 되었다.

참고 자료

없음