누리과정을 기준으로 [유아 수학활동 교육]의 목적과 영역별 수학내용에 대하여 구체적인 이론과 사례를 제시하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만3~5세 수학적 탐구능력 발달과정
2. 유아기 수학적 탐구의 개념
3. 수학적 탐구 내용과 활동의 실제
4. 수학발달을 확장시킬 수 있는 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2013년 3월부터 모든 유치원과 어린이집에서 3~5세 연령별 누리과정을 시행하도록 하였다. 어린이집의 표준보육과정과 유치원의 교육과정을 통합한 교육과정으로 이원화된 교육과정을 일원화한 것이다. 누리과정은 만 3∼5세의 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 하고 있다. 우리나라의 모든 만 3세~5세 유아들은 교육과 보육이 통합된 ‘3~5세 누리과정’을 통해 취학 전 유아교육의 질을 높이고 생애 초기의 공정한 출발선을 보장받는다는 의미가 있다. 유아기부터 타인을 배려하고 존중하며 공감하는 역량을 기르기 위한 인성교육을 대폭 강화하였다는 점도 주목해야 한다.
누리과정의 목표는 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다. 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다. 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다. 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적, 과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

참고 자료

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김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 보육학개론, 태영출판사, 2010
문연심, 이화영, 영유아 수 과학 교육, 양서원, 2006
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