창의성에 대하여 조사하고 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 설명하시오

소개글

교육심리학
주제 : 창의성에 대하여 조사하고 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의력이란
2. 일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는 구체적인 사례
3. 우리사회의 교육과 관련하여 창의성에 대해서

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

작년 세계 최고의 두뇌게임이라고 할수 있는 ‘바둑’에 관한 세간의 이목의 집중된 예가 있었다. 바둑을 두고 ‘이세돌’ 9단과, 구글의 ‘알파고’와의 대결이 그 화제의 중심이었다. 5번의 대국이 펼쳐졌고, 인공지능 시스템인 알파고의 압도적인 승리로 그 막을 내렸다. 사실 이런 결과에는 많은 말들과 화제들을 남겼다. 급속하게 성장한 인공지능에의 두려움으로 수많은 에피소드를 낳기도 했다. 알파고의 승리에는 애초에 예측이 되었다고 한다. 변수로 작용할 수 있는것은 사람만이 갖고 있는 정신적인 불안감과, 감정의 기복을 들수 있다. 알파고는 기계이기 때문에 흔들림이 없었는데 이 점은 또한 바둑의 승부에 영향을 미칠수 있다는 점이다. 하지만 이 결과로 인해서 인공지능이 많은 변수의 예측을 함으로써, 인간 고유의 능력인 창의력이 침해를 받을수도 있다는 불안감을 낳기도 했다.
우리는 현재 새로운 세상에서 살아가고 있다. 그렇기 때문에 창의적인 사람이 되기 위해서 많은 노력을 하고 있고 관심을 가지고 있다. 가장 열정적인 사람들은 아이를 키우고 있는 부모들일 것이다. 어떻게 해야만 아이들을 창의적으로 키울 수 있는지 많은 관심을 가지고 있고 노력하고 있다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 창의성에 대해서 살펴보고 창의성을 개발 할 수 있는 실제적인 사례를 들어서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 창의력이란
창의력의 정의는 ‘새롭고, 독창적이고, 유용한 것을 만들어 내는 능력’을 의미한다. 혹은 ‘전통적인 사고 방식을 벗어나서, 새로운 관계를 창출하거나, 비일상적인 아이디어를 산출하는 능력’등 창의력의 개념은 다양하다.
어린 시절부터 수많은 교육 훈련을 받으며 자라왔다. 오늘날은 선행학습을 통해 그 과정이 과거보다 더 많을 것이다. 방과후 학습을 통해서 바둑과 태권도, 그리고 중등교육의 교육과정을 선행학습을 통해서 배운 나로서도 당시 가장 크게 비중을 차지 했던 훈련의 의미는 창의력이었다.

참고 자료

“창의성” 교육 심리학 용어 사전
“인문분야 산학협력.. 창의성과 소양을 갖춘 인재 양성에 효과” 브릿지 경제
최인수, 창의성의 발견, 쌤앤파커스, 2011