반두라의 관찰학습에 따라 유치원에서 바람직한 행동을 한 아이들에게 공개적인 선물을 주고 다른 아이들에게는 선물을 주지 않으려 한다. 이러한 교육방법에 대해 찬성과 반대의 의견을 이유와 함께 제시하시오

목차

1. 나의 생각을 기술하기
2. 반두라 사회학습이론(관찰학습이론)에 대한 나의 입장

본문내용

반두라의 관찰학습은 인간을 사회적 동물이라 보고 있으며, 이에 인간의 행동을 보상이나 처벌로서 인위적으로 바람직한 행동을 유도할 수 있다고 보고 있다. 이에 일부 우리나라 유치원에서는 바람직한 행동을 한 아이들에게 공개적인 선물을 주고 다른 아이들에게는 선물을 주지 않는 사례가 나타나고 있는데, 본 과제에서는 이러한 교육방법에 대한 나의 찬성과 반대의 의견을 기술해 보기로 하겠다.

1. 나의 생각을 기술하기
나는 기본적으로 바람직한 행동을 한 아동에게 선물을 주고 그렇지 않은 아동에게는 선물을 주지 않는 교육방법에 대해 반대하고 있다. 이러한 교육방법은 아동의 진정성 있는 행동을 강화하고 이끌어 내기보다는 단순히 선물을 얻기 위한 위선적 행동을 강화하고 이끌어 내는데 초점을 맞추고 있기 때문이다.

반두라 관찰학습 이론은 자기통제의 과정을 수반하고 있다. 즉, 인간 스스로 자신의 행동을 통제하는 자기통제의 과정을 지닌다고 보고 있으며, 여기서 자기통제란 구체적으로 자신의 행동이나 주변 상황을 관찰한 후 인지능력을 발휘하여 자신의 평가기준과 비교검토하고, 그에 따른 긍정이나 부정적 자기반응으로 보상과 처벌을 부여하는 과정에 의하여 자신의 행동을 조절하는 일련의 과정이라 볼 수 있는 것이다.

참고 자료

없음