상담심리학 -정신분석 상담이론의 Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점
2. Freud와 Erikson의 성격이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

정신 분석학의 대표적인 두 학자를 꼽자고 한다면 Freud와 Erikson을 빼놓을 수 없을 것이다. Freud와 Erikson 두 학자 모두 생애 초기에 어떠한 경험을 하느냐가 미래의 삶을 결정한다고 주장한 학자이다. Freud는 인생초기 경험이 그 이후의 삶의 질을 결정한다고 하였으며, Erikson도 생의 초기부터 그가 제시한 단계이론에 따라서 발달 과업을 이루느냐 이루지 못하느냐에 따라 긍정적 성향 또는 부정적 성향을 갖는 사람으로 성장하기 때문에 두 학자 모두 생애 초기의 경험을 강조한 학자들이라고 볼 수 있다. Freud은 심리 성적 발달 이론을 제시하여 인간의 성격이 어떻게 형성되는지에 대해서 설명하고 시기별로 어떠한 특징을 갖는지에 관하여 설명하였다. 반면 Erikson은 Freud의 이론에서 기초하였다는 점에서 Freud의 의견을 충분히 수용하였다고 볼 수 있다. 하지만 Erikson이 심리 사회적 발달 이론을 제시한 이유는 Freud의 심리 성적 발달 이론과 다른 점이 분명히 존재했기 때문일 것이다. 위 글에서는 Freud와 Erikson의 심리 성적 발달 이론과 심리 사회적 발달 이론의 차이점을 제시하고 이 이론들이 가지는 교육적 시사점은 무엇인지에 관해 살펴보고자 한다.

1. Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점
Freud는 심리 성적 발달 이론에서 성 본능 에너지인 리비도가 여러 신체 부위로 옮겨감에 따라 성격발달이 이루어진다고 보았다. Freud 성격 발달을 5단계로 나누어 설명하였는데 각각의 단계에서 개인의 욕구가 충족되지 못하거나 지나치게 충족되면 그 단계에 머물러 버리는 고착된 성격이 될 수도 있다. 이러한 고착화는 미성숙한 애착의 모습이라고 볼 수 있다. 따라서 이러한 고착화 현상이 일어나지 않도록 각각의 발달 단계에서 욕구가 충족되는 것이 중요할 것이다. Freud의 이론에 입각하여 그가 제시한 5가지 단계에서 충족되어야 할 욕구들을 살펴보자면 먼저 출생시에서 18개월에 해당하는 구강기에는 물어뜯고, 깨물고, 씹는 행동에 의해서 자신의 욕구를 충족하고 쾌감을 얻는다.

참고 자료

Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰(長安論叢, 김진규, 2004)
영유아 발달(동문사, 김현주•김정희•송연숙•최애경•박선미 공저, 2017)