사회복지현장실습/필수과제-실습분야서비스의 이해 - 지역아동센터

소개글

사회복지현장실습 /필수과제 : 실습분야서비스에 대한 이해 - 지역아동센터

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1.지역아동센터의 개념
2.지역아동센터의 발전과정
3.지역아동센터의 기능과 필요성

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

오늘날 여성경제활동 비율이 나날이 증가하고 있으며 맞벌이 가정과 가족구조의 변화로 인해 아동문제에 대한 여러 현상들이 나타나 하나의 사회 문제로 대두된 건 이미 오래 일이다. 가족구조의 변화 및 맞벌이 가족의 증가로 방과 후에 보호자가 없이 아동 혼자 방치되는 경우가 많고 혼자 방치된 아동들은 유해한 환경에 노출되기 쉬우며 사회 이슈가 되고 있는 성 범죄문제의 대상이 될 우려가 높다. 정서 발달과 사회 발달이 필요한 시기임에도 불구하고 방임되면서 겪는 애정결핍은 충동 분노를 일으키며 결국 비행으로 확산되는 문제까지 발생된다. 전국에 하루에 한시간 넘게 보호자가 없어 혼자 시간을 보내는 이른바‘나홀로 아동’이 전국 초등학교 학생의 30%에 가까운 아동들이 방과 후 돌봄 서비스를 받지 못하고 방치되고 있는 것으로 추산되고 있으며, 2015년에 발생한 ‘고양시 세 자매 사건’역시 우리 사회에 커다란 충격을 추었으며, 돌봄 서비스 체계의 미흡함을 나타내 주었다. 오늘날 방과 후 아동 돌봄 서비스는 보건복지부의 지역아동센터, 교육부의 방과 후 학교, 여성가족부의 어린이집 방과 후 보육, 청소년 원회의 청소년 아카데미 등이 있다. 이에 방과 후 돌봄 서비스 중 가장 많은 비율을 차지하는 곳이며 필자가 사회복지실습활동을 실시하였던 지역아동센터에 대하여 분석하고, 역사 배경을 통한 발달과정과 지역아동센터의 주요기능과 필요성을 살펴보고 현황분석을 통해 앞으로 지역아동센터가 나아가야할 방향을 알아보고자 한다.

1. 지역아동센터의 개념
지역아동센터는 2004년 아동복지법에 근거한 지역아동센터라는 명칭을 갖기 전에 공부방이라는 이름을 가지고 활동하던 민간조직으로부터 시작되었다. 공부방은 우리나라 산업화를 시작으로 급격히 도시로 몰려들면서 도시빈민이 생겨나기 시작했고, 보호와 교육의 사각지대에 있던 도시빈민층을 위한 교육 활동과 복지 활동, 돌봄 활동을 제공했던 조직이었다. 공부방은 빈곤지역 즉, 무허가, 달동네, 공단, 농어촌 광산의 보호를 필요로 하는 빈곤가정아동을 안전하게 보호하고 교육, 문화, 학습지도, 심성개발, 급식뿐만 아니라 아동, 가족의 문제를 지역사회 안에서 해결, 예방하는 기능을 담당하는 지역사회 아동기관”으로 정의하고 있다.

참고 자료

김영희, 아동복지론, 교문사, 2006
오정수 외, 세계의 아동복지서비스, 나눔의 집, 2006
구은미, 지역아동센터 프로그램 질과 전문성에 관한 교사의 인식, 아동교육, 2010
성효순, 아동복지정책의 변동과 개선방안에 관한 연구, 계명대학교 석사논문, 2016