ADHD 증상에 대한 이해와 서비스 정책

소개글

과목 : 정신건강론
주제 : ADHD 증상에 대한 이해와 서비스 정책
내용 : ADHD의 정의와 원인 및 증상에 대하여 설명하고 어린이집 사회복지기관에서 아동 및 부모에게 제공할 수 있는 프로그램 및 그 기대효과. 증상을 가지는 아동의 연령, 증상정도 및 부모가 아동의 증상에 대해 인지하는 정도 및 반응 등 다양한 측면을 감안하여 논하기. 프로그램의 한계성 및 장, 단점에 대해 논하기.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD 증상
2. ADHD 아동을 위한 집단미술치료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 들어 어린 학생들 사이에서 ADHD 증상을 가지고 있는 경우가 점차적으로 많이 목격되고 있다고 한다. 특히 초등학교 현장에서는 교사들이 수업을 진행하는 데 어려움을 겪을 정도로 수업에 제대로 집중하지 못하고 진행 자체를 방해하는 ADHD 성향의 아동들이 급증하고 있다고 한다. ADHD 성향의 아동들은 실제로 급격한 속도로 증가하고 있다. 한 연구조사결과에 따르면 전세계에서 2000년에 조사된 ADHD 성향의 아동들의 숫자는 전체 아동의 3-7%로 기록되었으나, 10년 후인 2010년에는 10%까지 그 숫자가 늘었다고 한다. 특히 우리나라의 경우에는 더 높은 속도로 증가하고 있는데, 2009년에는 5만 여명으로 기록되었던 ADHD 아동들이 4년 후인 2013년에는 12% 가량이 증가한 5만 8천여명으로 기록되었다고 한다. 이와 같은 ADHD 성향을 보이는 아동들의 연령대를 살펴보면 10대가 가장 높은 비율을 차지하고 있으며, 특히 학령기를 지나고 있는 아동들이 전체 ADHD 성향의 아동들 가운데 6-12%를 차지하고 있다고 보고되었다.
이와 같은 ADHD 성향의 아동들의 문제가 심각한 이유는 그 영향력이 사회적인 차원에까지 문제를 일으킬 수 있다는 것이다. 아동 자신, 그 아동이 속한 가족과 소소한 공동체를 넘어서서 전체 사회의 문제의 원인이 될 수 있다. 단편적으로 살펴보자면, 학교 내에서 ADHD 성향의 아동들이 어려움을 겪고 제대로 된 사회생활을 하지 못하는 경향은 성장기를 점차 거치며 청소년기가 되면 그 정도가 대부분 더욱 심화되며, 이러한 부정적인 영향력은 가정 전체에까지 그 힘을 전이시킨다.

참고 자료

강민경. 활동중심 집단미술치료가 ADHD 성향 아동의 주의집중력 및 자기조절에 미치는 효과. 평택대학교. 2018.
양수진. 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 유병률과 관련 인자 : 서울시 학교 정신보건 사업. 신경정신의학. 2006.