글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 서술

소개글

외국어로서의 한국어표현교육론
주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘입말’과 ‘글말’이라는 단어는 한국어를 모국어로 사용하는 우리나라 국민들 사이에서 쉽게 통용되는 단어가 아니다. 하지만 한국어를 모국어로 삼지 않는 사람들에게 한국어를 교육하는 과정에 있어서 이것은 간과할 수 없는 중요한 개념이다. 그 단어의 각각의 뜻은 다음과 같다. 먼저, ‘입말’이라는 단어는 인간의 입으로 말하고 다시 귀로 듣는 음성적인 언어를 말한다. 그런가 하면 ‘글말’이라는 단어는 입말을 문자로서 옮겨 작성해 놓은 말이다. 즉, 이는 시각적 및 가시적인 언어라고 설명할 수 있다.
다시 말해서, 입말과 글말은 말하는 (말하기 위한) 언어와 글로서 작성된 언어로서 구분 할 수 있는 것이다. 이 두 개념은 일반적으로 대립하는 개념이라고 오인할 수 있을 정도로 각각의 특성이 매우 상이하다. 그러나 언어 활용의 궁극적인 입장에서 보았을 때, 입말과 글말은 상호 교류하며 공존을 우선적인 가치로 설립하고 있다고 볼 수 있을 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 입말의 특성을 말하기 교육의 세부적인 목표를 바탕으로 하여 그의 세부적인 내용을 설명해보고자 한다. 내용은 본론과 같다.

참고 자료

허선익. 국어교육을 위한 말하기의 기본개념. 경진. 2013.
국제한국어교육학회. 한국어 표현교육론. 형설출판사. 2010.