본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서

소개글

본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

배움에는 끝이 없다는 말이 있다. 무언가를 배우는데 있어서 성별과 나이는 중요하지 않다. 지방자치와 발달로 요즘의 각 지역마다 지자체에서 운영하는 평생교육원들 많이 볼 수 있다. 부천시 내에서 평생교육과 관련하여 운영하고 있는 시설이 10곳이 넘는다. 민.관.학이 공동으로 참여하는 평생학습 네트워크를 구성하여 평생학습에 관한 정보 교환을 통해 지속가능한 프로그램을 개발하고 보급하는 일들을 부천시에서 하고 있다고 한다. 또한 부천시는 사이버학습을 위한 종합정보망 또한 구축하여 다양한 배움의 장을 제공하고 있다. 이렇듯이 평생교육과 관련하여 많은 수요가 존재하고 수요에 맞추어서 부천시에서도 부단하게 공급을 위해서 노력하고 있다고 볼 수 있다.
지금도 평생교육은 중요하지만 앞으로도 더 중요하게 될 것이다. 고령화 사회에서 초고령화 사회로 진입하는 과정에 있는 지금, 우리나라의 평생교육은 인문학적인 교육에서부터 실용적이고 실무적인 교육까지 다양한 프로그램들이 필요할 것이다.

참고 자료

김득영, 열린학교를 통한 평생학습사회 실현의 가능성과 한계, (1998),경기도교육청
김득영, 우리 평생학습으로 자신을 변화시켜 보자. 경기도 율곡교육연수원, (1998) kyonggi- o- ed.kyonggi.kr/경기도교육청
김득영, 열린학교를 통한 평생학습사회 실현의 가능성과 한계, (1998), 경기도교육청