지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오

소개글

주제: 지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애 아동의 특성
1) 성격 동기 특성
2) 사회 행동적 특성
3) 학습 특성
4) 신체적 특성
2. 장애아동의 교육적 조치

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

인간에 대한 권리와 권익 보호가 사회적 가치로 여겨지고 있는 오늘날, 과거 미성숙했던 장애인에 대한 사회 인식과 자세 역시 달라지고 있다. 그리고 장애인 역시 떳떳한 사회의 구성원으로 기능할 수 있으며 그러한 환경을 제공하는 것이 성숙한 사회로 여겨지고 있다. 그런데 여기서 한 가지 주목할 점은, 그렇다면 장애인이 사회의 어엿한 구성원으로 역할하고 인간으로서 기본적인 권리와 권익을 보호받기 위해 무엇이 마련되어야 하냐는 것이다. 그에 대한 답은 여러 가지가 있겠지만, 가장 중요한 것은 교육이라고 생각한다. 인간에게 교육은 자신의 가치를 실현시키고 생산적인 활동을 할 수 있게 하며 나아가 스스로 권익을 수호하고 주창할 수 있는 원동력이 되기 때문이다. 그러므로 장애 아동의 교육은 그 어떤 교육의 중요성보다 의의와 필요성이 크다고 하겠다. 어릴 때부터 올바르고 필요한 경험의 체득은 장애아동을 기능적이고 행복한 사회 성원으로 성장시킬 수 있는 시발점이 되기 때문이다. 하지만 여전히 우리 사회는 장애인, 나아가 장애 아동에 대한 막연하고 개략적인 이해를 이루고 있다.

참고 자료

배광열, 지적장애아동 부모의 장애수용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청주대학교 석사 학위논문, 2017
김희연, 스토리텔링을 활용한 시지각 훈련 프로그램 개발 : 지적장애 아동을 대상으로, 한양대학교 석사 학위논문, 2010.