고퀄리티)평가인증에 기초한 직장어린이집 영아 만2세 3명의 4월 관찰일지

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본문내용

실내 ․ 외 놀이 및 활동
낮잠시간이 되자 도윤이는 자기 낮잠매트 위에 누워 애착인형을 찾는다.
C: (교사를 보며) 내 원숭이는 어디 있어?
T: 도윤이 오늘 원숭이 안 가지고 왔는데? 원숭이는 집에서 자고 있어.
C: 원숭이 보고 싶어. 원숭이~
T: 도윤아, 오늘은 도윤이가 원숭이를 안 가지고 와서 원숭이는 엄마랑 집에 같이 있어. 도윤이가 형님 돼서 인형 안 가지고 왔나보구나.
C: 나 형님이야.
T: 맞아. 도윤아 근데 인형 필요하면 저기 있는 토끼랑 곰이랑 강아지도 있어. 가져다줄까?
C: (고개를 저으며) 아니.
T: 그래. 그럼 선생님이 토닥여줄게. 같이 자보자.
교사는 도윤이 가슴을 손으로 토닥이며 ‘작은 별’ 노래를 부른다.

해석 및 도움 방안
도윤이는 3월에는 매일 애착인형을 1개~3개 씩 가져왔었다. 새로운 놀이실 환경에 익숙해지고 담임교사와의 애착 형성이 필요한 적응기이므로 가정에서 애착인형을 가져오는 것을 제한하지 않았었는데 4월이 되면서 애착인형을 가져오는 횟수가 줄고, 원에 가져온 애착인형과의 분리를 힘들어하지 않는 모습을 보인다.

참고 자료

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