외국어습득론) 학습자에게 오류는 중요한 것인가

목차

I. 서론

II. 본론
1. 오류와 오류분석의 정의 및 의의
2. 오류분석의 사례

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

외국어를 학습하고자 하는 학습자들이 학습과정에서 저지르는 오류를 분석하는 과정은 필수적이라고 할 수 있다. 이러한 과정이 학습과정에서 단계별로, 체계적으로 이루어져야 하는 이유는 학습자들이 실질적으로 학습의 대상이 되는 외국어에 대해 어떤 부분을 제대로 파악하고 있으며 어떤 부분을 어려워하는지를 제대로 파악할 수 있는 기준이 될 수 있는 것이다. 학습자들이 공통적으로 지적하고 있는 사실은 다음과 같다. 외국을 학습하는 학습자들이 저지르는 오류라고 하는 것은 단순히 제거해야 할 대상일 뿐만 아니라 더 나아가서 그 언어에 대해 학습자들이 가지고 있는 학습 수준의 정도를 제시해 주는 지표가 될 수 있다는 것이다. 또한 학습자들이 올바른 문장들을 형성해낼 수 있게 되더라도 그러한 문장들의 경우는 그 당시 학습자들이 대상 언어가 가지고 있는 문형과 규칙에 대해 이해하고 있는 정도를 그대로 반영하는 결과라고 볼 수 있다. 이에 오류를 분석하는 과정에서는 그 오류가 어떤 것인지를 예측하는 것이 중요한 것이 아니다. 이 과정에서 중요한 것은 학습자들이 외국어에 대한 데이터를 어떤 방식으로 처리하는지를 근본적으로 이해하기 위해 오류들을 찾아내고 이를 정리하는 것에 그 의미가 있는 것이다. 이 과정을 통해서 외국어를 학습하는 학습자들에게 실질적인 도움을 제공할 수 있다는 것이다. 이에 이 글에서 필자는 외국어를 학습하는 학습자들이 저지르는 오류를 분석하고 이를 토대로 언어를 위한 학습계획을 세우는 것에 대한 논의를 해 보도록 하겠다. 언어학습자들이 저지르는 오류의 개념과 그 의의를 살펴보고 실제로 오류를 분석한 내용을 토대로 학습과정을 진행한 사례를 찾아서 어떠한 영향과 결과를 가지게 되었는지를 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

정명복. 초등학교 다문화 가정 학습자의 한국어 문법 오류 분석 연구 : 초급 수준의 학습자를 중심으로. 경인교육대학교. 2014.
정영숙. 초등학생 영어 일기와 교정 피드백 및 자기 교정이 쓰기 능력에 미치는 영향 : - 오류 분석을 통한 사례 연구. 사이버한국외국어대학교. 2018.