아동미술) 유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 미술활동의 정의 및 중요성
2. 미술활동에서의 동기부여 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기는 언어의 발달이 완벽하게 이루어지지 않은 시기이며 문자의 사용이 미숙한 시기이다. 때문에 이 시기에는 미술 활동을 통해서 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있도록 하는 것이 좋다. Piaget는 인간은 태어나면서부터 잠재된 무의식의 세계에서 본능적으로 자기 표현을 하게 되며, 말을 하는 것에 만족하지 않고 생각한 바를 실현해 보이기 위해 대상물이나 몸짓으로 상징화하거나 모방하려는 욕구가 있고 그림으로 사물을 묘사하려는 욕구를 가지고 있다고 말한 바 있다.
리고 Nowenfeld는 미술활동이 유아의 내면세계와 유아를 둘러싼 어려 환경을 반영해 유아 자신의 생각과 감정을 표현하고 전달하는 매개가 된다고 말한 바 있다. 이러한 학자들의 말을 통해 미술활동이 유아들에게는 자신을 표현할 수 있는 수단 중 하나가 될 수 있음을 짐작할 수 있다.

참고 자료

강승지(2015), 「유아미술활동에서의 미술매체 활용에 대한 유아교사의 인식 연구」, 동의대학교 대학원 석사학위논문에서 재인용.
지성애 ․ 김성희(2013), 「유아 미술 감상교육에 대한 교사의 인식 및 실태 분석」, 『유아 교육학 논집』,17(1).
오연주(2005), 《유아 미술 교육》, 창지사.
한미양(2012), 「미술활동을 활용한 유아 인성교육 프로그램 개발」, 강남대학교 대학원 박사학위논문.