국어교육의 이해 요약 3장 국어과 교과서

목차

1. 교과서란 무엇이며, 어떤 역할을 하는가
1) 교과서의 개념과 성격
2) 교과서의 위상과 기능
3) 좋은 교과서의 요건

2. 교과서에는 어떤 내용이 들어 있는가

3. 교과서는 어떻게 짜여 있는가
1) 단원 구성 방식
2) 교수·학습 방법과 교과서 체제

4. 교과서를 어떻게 사용해야 할까
1) 바람직한 교과서관
2) 교과서 재구성의 필요성과 방법

본문내용

프로그램의 일종
‘특정한 목표에 도달하기 위하여 구성된 활동의 조직체’
(활동의 조직체 : 임의적 집합X, 문제해결을 위한 계획적 활동)
- 수업상황에서의 교과서의 역할을 충분히 포착하기 어려움

교육과정과의 관련성
‘추상적인 계획으로서의 국어과 교육과정을 교실 수업에서 실행할 수 있도록 구체화한 자료’
- 교과서의 역할을 교육과정 차원에서 조망 可, 체계적이고 구체적인 자료로서의 교과서 성격 드러냄
- 수업상황에서의 교과서의 역할을 충분히 포착하기 어려움

교수,학습의 매개체(도구)
‘교수·학습 과정을 수월하게 하기 위하여 사용되는 표상적이고 물리적인 실체’
- 교과서의 가장 근본적인 기능 포착
- 교과서가 교육의 전체적인 맥락에서 어떤 위상을 차지하는지에 대한 정보X

교과서의 성격
① 교과서는 목표 지향적 텍스트이다.
- 교육적 가치와 목표(계층적)를 달성하는 데 교과서의 모든 내용과 요소들이 기여하도록 짜여있음.

참고 자료

없음